小组讨论中的详细分工与心得
小组合作如何分工？
小组合作如何分工？
学习小组由4～6人组成，按照“组内异质，组间同质”原则分组，除考虑学生人数、性别、知识基础、学生成绩、学习能力等因素外，还要注重学生的个性特点，每组最好都安排有较为活跃，善于关心、鼓励他人的学生，这样有利于小组学习中调动学习气氛，增强合作意识。
过一段时间后，合作学习人员组合的各种问题就会暴露出来，教师应随时充分关注小组合作学习的情况，分析原因进行重组。
你如何看到小组合作里躺赢的人？
无论是在哪个学龄阶段，免不了小组合作，从幼儿园到大学，尤其在大学里，大大小小的小组合作，合作写论文、写调查问卷或是社会实践甚至是一起做毕业设计。然而有很多亲情组、人情组，一个宿舍的等，有些人不做事情也不好意思过于指出，出现了躺赢的现象，几乎什么都不用做，任务就算完成了。随着时间的积累，你的心理一定有很多想法。
第一点：对于这一类人的态度很不喜欢
第二点：虽然不喜欢，但是不会因为他们的态度而影响我想把事情做好的态度
第三点：如果我是组长，我会用自己的方式让他们尽量做一些事，前提是保证他们的拖沓不影响整个组的进程。
我是一名广告学的学生，所以平时的课程大多是小组合作来完成作业以及各种比赛！
在无数次的合作过程中，我感受到的是你无法去让一个对结果无所谓的人做更多的事，那既然如此的话，自己多做一点获取一个好结果时有最大收获的还是自己！因为你在组队的过程中，因为付出的更多说明学到的越多！比如做策划案，因为自己有投入，才能知道一份完整的策划应该怎么做！与此同时，在做任务的同时所遇到的那些挫折与困难，你一点点的去解决是经验的积累！你翻阅书籍，寻找相关常识，记住的是你自己！你通过努力，获得了好结果，你会心安理得，你会为自己自豪，这份喜悦属于自己！
找到一个团结一致都全身心投入的团队可能不容易，但是调整自己的心态去学更多事其实很容易！！
那些躺赢的人总有一天会输，而你，只要坚持，一定会赢到底！
小组合作学习中差生该怎么合理安排？
小组合作学习中，分组时要把差生和一般学生及优秀学生分在同一组，教学时注意观察差生的思维情况，及时鼓励他发表自己的观点，给他主动思考和发言的机会。同时提醒他注意看优秀学生是怎么说的，一般学生是怎么说的，这样他就会慢慢进步，成为好学生。