呼风唤雨的世纪提六个问题及答案 四年级上册第七课呼风唤雨的世纪哪三个问题最值得思考?

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呼风唤雨的世纪提六个问题及答案

四年级上册第七课呼风唤雨的世纪哪三个问题最值得思考?

四年级上册第七课呼风唤雨的世纪哪三个问题最值得思考?

答:《呼风唤雨的世纪》是小学语文四年级上册第七课课文,读课文提三个问题如下:
1.呼风唤雨的世纪指的是哪个世纪?(答案:指的是20世纪)
2.是谁来呼风唤雨呢?(答案:是人类来呼风唤雨)
3.又是靠什么来呼风唤雨的?(答案:靠现代科学技术来呼风唤雨)

呼风唤雨的世纪展示了科学技术的飞速发展,激发人们对什么和什么的浓厚兴趣?

激发人们对未知探索和创造新事物的浓厚兴趣。

呼风唤雨的世纪一文中含有修饰手法的句子?

 《呼风唤雨的世纪》含有的修辞手法
1.设问句: 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
 2 比喻:人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
3.引用、夸张20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
  

呼风唤雨的世纪提出10个问题分类?

1、课文哪些地方体现了20世纪的“呼风唤雨”呢?
2、地球村说明了什么?
3、学完课文后,你们又是怎样认识“呼风唤雨”的呢?
4、在20世纪以前,人类的生活又是怎样的呢?
5、大家觉得21世纪还会有哪些发现与发明?
6、是谁来呼风唤雨呢?
7、靠什么呼风唤雨?
8、发现和发明有什么区别?
9、这些发现和发明改变了人类那些生活?
10、20世纪的科学技术还创造了哪些神话?
呼风唤雨的世纪课文原文:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨?靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

20世纪是人们呼风唤雨改为设问句?

这个句子改为设问句,可以这样改。:20世纪谁呼风唤雨人们呼风唤雨。
自问自答是设问。为了引起别人的注意,以自问自答的形式故意先提出问题,自己提问,自己回答就叫做设问句,他们都是作者,有意而为之的问句,其实提问者本来完全知晓问题的答案是明知故问,而且有自问自答的一种问句形式,他不需要别人来回答,只是作者为了引起读者注意或者引发思考而故意提问的。
因此,这个句子提出问题,20世纪谁呼风唤雨?然后作者回答,人们呼风唤雨。就把它改成了一个设问句