初中物理三次实验和六次实验
科学实验的实验分类？
科学实验的实验分类？
科学实验分为：定性实验、定量实验和结构分析实验。
1，定性实验是用以判定某种因素、性质是否存在的实验。定量实验是用以测定某种数值或数量间关系的实验。结构分析实验是用以了解被研究对象内部各种成份之间空间结构的实验。
2，根据实验手段（仪器、设备工具等）是否直接作用于被研究为标准，实验可分为直接实验、间接实验和模型实验等。直接实验就是实验手段直接作用于被研究对象的实验。模型实验就是根据相似原理，用模型来代替被研究对象，即代替原型，实验手段则直接作用于模型而不是原型的一种实验。
3，另外按对象性质和预定目的科学实验还可以被分为：实验对象性质的多样性，可以分为物理实验、化学实验、生命实验、人体实验等。根据实验者的预定目的可分为定性实验、定量实验、测量实验、对照实验、验证性实验、判定性实验和中间实验等。
八年级物理中运用控制变量法的有哪些实验？
控制变量法在初中物理中是最常见的实验探究方法，而在苏科版的物理中直到九年级上册的第十四章欧姆定律中才真正涉及到控制变量法的定义，所以在八年级的物理中虽然多处运用了控制变量法，但是很多同学不明白什么是控制变量法，直白的说就是要探究的物理量只要与两个及以上因素有关，实验探究过程中就要用到控制变量法，这样就好判断了吧。
下面依次列出八年级的运用控制变量法的实验
1、最早接触到的控制变量法——探究影响声音高低的因素：材料、长度、横截面积
2、影响液体蒸发快慢的因素：液体种类、温度、表面积大小、空气流动速度
3、探究弹性形变与外力的关系的因素，这儿物体的形变程度除了和外力有关以外，还和发生弹性形变的材料有关，弹簧的发生弹性形变还有个前提条件：在一定的弹性范围内，这一条件也是控制变量
4、探究影响滑动摩擦力大小的因素：压力大小、接触面的粗糙程度
5、探究二力平衡的条件，四个条件：力的大小、方向、作用点、同一物体
6、探究阻力对物体运动的影响：控制物体从同一高度释放，改变水平面的粗糙程度
7、力的作用效果中，力可以使物体发生形变，形变的效果与哪些因素有关：力的大小、方向、作用点
8、探究影响压力作用效果的因素：压力大小、受力面积大小
9、探究影响液体内部压强的因素：液体的密度、物体浸入液体中的深度
10、探究影响浮力大小的因素：液体的密度、物体排开液体的体积
这是八年级物理实验中运用控制变量法的实验，在实际考试中，有时候题目会根据物理量改编，判断的方法如下：先找出相关的影响因素，包括猜想的因素，只要影响因素是两个以上，实验探究中就需要用控制变量法。