思想道德与法治是一门必修课吗
道法课初中几节？
道法课初中几节？
道法课初中的课时安排是每周两节。另有一节与生物一起，分单双周行课。这种安排是初一。初二是每周两节。初三是每周三节课。道法课的课时安排最新安排是中小学课程设置方案（2020）规定的。道法课的课时量也是遵循初中学习规律而设置其课时的。
道德与法治到底有没有必要存在？
有必要存在
因为道德作为一种约束力量 可以引导人向善，他决定的是群体的上限 ，法治作为一种手段 可以维持社会最低的下限
思政课与道德与法治的区别？
思政课与道德，与法制的区别。这个问题问得非常好。以前的思政课。就是现在的道德与法治。只是它们在不同的时期，有不同的名称，内容也是随着时代的进步而进步的。
都是要对学生进行思想品德教育，法律知识教育。提高学生的思想道德水平。提高学生的法律意识。
道德与法治课程特点？
《道德与法治》是由原来的《品德与生活》改编而成的，和以往的教材不同的是《道德与法》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
在学习之前我总以为这次又是换汤不换药和原来的教材没什么大的变化，刚开始培训的时候是似听非听很不认真，但是听着听着才发现和我想的大相径庭。后来有来自不同地方、不同学校的去年已经执教过的老师对每个单元进行了详细的讲解，回来后我认真研读教参对《道德与法治》这科有了更深的认识和理解。
《道德与法治》具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，从儿童真实生活出发时间学科内容整合、联系生活实践、注重活动，在活动中让孩子学习的特征。我在几位老师的指导中也明白不要单纯的为教而教，重在自主活动，关注学生的各种需要。
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，在生活中学会各种基本的知识。
道德与法律为什么分不清楚？
回答《道德法律为什么分不清？》
我谈谈个人对这个问题的学习理解。
这是个理论知识方面的话题，也是个现实生活中存在的实际问题。讨论清楚很有意义。对人生怎么做人，怎么做，怎么处理各种矛盾很有实际意义。
首先谈谈什么是道德？道德应该是思想精神方面的东西。古代人把道德称之为仁，义，礼，智，信。核心是仁。如说：这个人太仁义了。就是说这个人有道德。
法律是对人做人，红线，划的一道底线。
道德与法律都属于社会上层建筑。都是为社会经济基础服务的工具。道德与法律相互关联，不可分割，有互有作用，互有补充。
法律与道德又有区别，不能混为一谈，不可乱用。
立意不问，也就谁管理不同。
道德由党的精神文明办，党的宣传部管。
法律是由全国人大管立法。
起源不同。道德起源于人类社会发展进步劳动过程中为利益之争。
法律起源于人类社会发展演变过程中为利益划的红线。不同社会有不同法，奴隶社会，封建社会，资本主义社会，社会主义社会，各有各的法保护。
表现形式也不同。道德表现是裕望，是思想，是精神。法律是行为，动作，结果。
约束作用也不同。道德约束的是思想精神。法律约束的是行为，动作。
总之，道德与法律还有许多不同不一，一列举了。法律与道德有区别，又密切相关，互相作用，互相补充，不可分开。在建设中国特色社会主义道路上，加强道德建设，加强法制建设，具有十分重要意义！
以上学习理解和回答，仅供讨论参考。