教师如何做课题资源
大学暑假给老师做课题，需要注意什么？
大学暑假给老师做课题，需要注意什么？
放暑假，想和老师实荐做课题，老师好像不太爱带的感觉，是什么原因。
表达诚心，学习程门立雪。因为教师是个职业，但对诚心向学者没有老师会拒绝。
您好！感谢您的提问！作为大学生，暑假有想跟老师做课题的想法很好，值得表扬。我认为，需要注意以下三个方面。
第一，平时多交流，诚意要到位，避免过于唐突，让双方都尴尬。作为老师，好不容易赶上个暑假，可以好好的休息或专心自己的研究，每个课题都会有相应的课题组成员、研究计划和具体的分工，如果突然要老师带“徒弟”，是比较唐突和意外的，除非是课题需要（对课题研究有帮助）或平时关系熟络的，否则出现题主所描述的“不太爱带”，也是人之常情、情有可原。所以，平时多与老师交流一些问题的看法和观点，建立深厚的师生感情，或许可以避免双方的“不乐意”、“不好意思”！
第二，要确任自己是否经得住做课题的“孤独寂寞”。做课题或科研是一件比较枯燥乏味，持续性强又考验是否坐得住、耐得住寂寞，经得起诱惑，既修心又修性，不是所有人都适合或可以坚持到最后的工作。每个人都有不同的性格和思想，只有确认了这个重要因素，再求老师带才有意义。
第三，自己要有真才实学，具有“被需值”。老师带不带做课题，内因才是根本。做课题，是需要掌握相关的知识和技能，如果自己什么都不会，那求老师带做课题，那就既是勉强自己，又强老师所难了。当然，如果自己有真才实学，熟悉相关的研究方法或技巧，有公开发表相关的学术论文或其他的研究成果，相信老师了解后会乐意接受您。
以上回答，供您参考，望对您有帮助。欢迎关注我，与我交流探讨，谢谢！
老师领进门，修行在个人。多花时间，多思考，多动脑
老师也很忙
注重社会实践
创新课题汇报的几个要点？
课题研究的创新点，要在课题研究方案中明确提出来，目的是表明你的研究不是简单的重复别人的研究工作和成果，而是进行新的创造，这也是你的课题研究的最突出的价值或意义所在。
由于不同的课题，创新点是不同的，申报者要在选题时，就要发现创新点，并把其在申报书写出来。如果找不到切入点，可以参考相关课题范例来参考。比如研究内容的创新：通过建立教师阅读资源库，打造阅读物化场，教师阅读活动的组织，提升教师的成长，带动学生的阅读积极性，成为学生阅读的指向标。