学前儿童英语口语0到3
孩子三年级了，英语向来不错，但是口语不好，该怎么办？
孩子三年级了，英语向来不错，但是口语不好，该怎么办？
没有小孩学不会说话，顶多有说话早晚的问题。在语言这个问题上，关键不在于孩子的智商，而在于输入的质与量。请大家牢记一个input（输入），一个intake（吸收），围绕输入来考虑问题。国外有研究标明，一个中产阶级的孩子，由于家长受教育水平较高，这个孩子在学龄前所听到的单词量，差不多是一个蓝领家庭孩子的一倍。那么这两个小孩上学时，七点当然有所不同，所以即使是母语，我们作为家长，也要用丰富多彩的语言和孩子交流，你跟他谈话的质与量，与他表达能力，也就是语文能力休戚相关。 所以说：日常的引导以及环境氛围会影响孩子的兴趣，能力。 最后：我们有一个英语阅读营，里面有水平接近的小朋友和家长一起抱团备考ket（KEY ENGLISH TEST）剑桥英语初级考试，通过每天刷题，以及一起pk。让小朋友找到学习英语的快乐。 可以关注公众号：KET与PET攻略
口语不好是不是不敢开口说，怕自己说得不标准不好。其实英语口语真的很重要，口语的主要功能也只是交流，不必像考试一样太注意语法之类的。可以尝试着看电影学电影里的日常对话。下个英语配音APP，配一些电影小片段对话，不断的练习口语。最重要的还是需要一个练口语的氛围，带孩子出去旅游见到外国人鼓励孩子上去交流，如果学校有外教更好鼓励孩子去交流，有些城市大学会定期办英语角，大家一起聊天只能用英语。通过不断的对话练习口语一定可以提高～
学龄前孩子如何进行英语启蒙？
对学龄前孩子进行英语启蒙，关键人物不是别人，而是和孩子接触最多的：家长。我具体讲一下。
孩子学习语言的最佳环境是：家庭。
回想一下：孩子是怎么学会说中文的？
孩子每天在家听到家人用中文交流，在外面听到各种中文的信息。这些时候，虽然孩子不懂意思，但已经无形中磨了耳朵。而父母给孩子讲故事、念绘本、听儿歌，更是非常好的中文语言输入。于是，两岁左右的孩子已经可以用中文跟家长聊天了。
以上这些，实际上就是“沉浸式的语言环境”。孩子被中文的语音包围着，不断地输入，为之后的输出（说话）做着准备。而这个环境的创造者，不是英语老师，不是外教，而是家长。
英语也是一种语言，以英语为母语的孩子，学习英语的过程，和我们的孩子学中文的过程一模一样，一样的自然而然、毫无难度。
因此，相比之下，我们的孩子在学英文时，少了一个很重要的因素：沉浸式的英语环境。
可是，咱们的家长们如何为孩子建立英语的语言环境呢？以下是几个建议：
1. 家长如果有一定英语基础，不要担心发音不标准，勇敢地跟孩子说英语。
要知道，大多数家长的普通话也并不标准，一样可以教孩子说中文。所以，英文不标准也没关系。
2. 多给孩子听英文儿歌，这个尽量是英语国家的人唱的。
3. 选择好的英文原声电影和动画片给孩子看，比如迪士尼动画片等。
4. 利用优质的课程，和孩子一起学一些实用的英语口语，在生活中的任何时刻，都可以轻松应用起来。这样，不仅家长和孩子都学了英语，孩子也在轻松快乐的氛围中练习了这门语言。
欢迎关注我@夏尔妈妈，英语专业八级，从事教育工作近二十年。