200个人名列前茅一般是第几名
你是一个怎样的人？
你是一个怎样的人？
我觉得吧，别人是怎么样的人，也许跟你生活一点关系也没有。谁会关心陌生的人呢？
与其这样，不如想想，你想遇到什么样的人。或者说，你愿意被什么样的人吸引。
我倒是更觉得，想想自己是怎么样的人更重要: 我是谁，从哪里来，到哪里去－－换言之，我想要成为怎么样的人，怎么才能成为那样的人，成为那样的人又要做什么。
当你真的成为自己梦想中的那样的人，对方是怎么样的，对你来说，也就不那么重要了。
请问小学一二年级成绩好，能说明什么？
古人常说，“学海无涯苦作舟”，说明对于大部分的孩子，学习基本是痛苦的，能从学习中感受到快乐的人，就是那些越学基础越好，不断受到正向激励的孩子，他们拥有的快速的学习能力和应用能力，而这部分人往往只占少数！现在孩子只有一二年级，而且成绩还好，相对于学习成绩较差并且受到学习困扰的同龄孩子，您孩子的现状相当于开了一个好头！
但是，小学一二年成绩好，并不能管终生。假如以考大学为例，一个孩子要考上大学，需要经历小学、初中、高中和大学四个阶段，其中小学课程学习科目最少，难度是最低的，叛逆的性格尚未形成、并且父母在身旁能够管得住。孩子成绩好，是父母用心教导的结果！到了初中课程陡然增加，难度有了较大变化，厌学偏科现象凸显，同学对其的影响力逐渐加大，并且居家时间较少，父母管束能力下降，这将会是孩子生命走向发生改变的第二重要阶段！假如初中一年级过渡阶段没有迎头赶上，那么孩子成绩有可能一泻千里。到了高中阶段，面临的是人生最重要的一次考试。在该阶段，学习科目又有所增加，难度陡然增加，并且处于叛逆期，主观意识增强，父母管束能力进一步下降，成绩分化现象进一步凸显。等上了大学，孩子的性格也相对稳定了，才能算是大概率事件。
讲一讲真实发生的例子还是以身边朋友为例吧，小学成绩不好，小升初考试的时候，语文数学两科总分不到180分，在当时只能去镇上普通中学里的普通班。这个成绩当时假如在重点班的话，只能是倒数。
后来初一时候觉知学习的重要性，并立下目标，用了一年时间，实现了从倒数向班级前十的飞跃，又用了一年时间，实现了班级前十向年级前三十的跨越。
初升高考试后，朋友进了县里的第二重点高中，被分配到了普通班里，又是经过一年的努力，再次实现了由班级倒数向班级前五的跨越，高二文理分科被分到了文科重点班，又用了一年时间实现年级名列前茅。
后来和他聊天提高这段旅程时，他说，那些曾经本可以一路名列前茅的人，因为在不合时宜的时间里追逐着不合时宜的自由，最终不得不接受命运的支配，加入了中国最神秘的组织，成为了马路上最靓丽的风景线，而我一直得不到自由的我，在北方大学的寒夜里四季如春！
最后，人生是场马拉松，没有走到终点，都不算赢！