画杨桃老师告诉我们一个什么道理 《画杨桃》的主要内容和中心思想？

画杨桃老师告诉我们一个什么道理

《画杨桃》的主要内容和中心思想？

《画杨桃》的主要内容和中心思想？

主要内容:
本文先写父亲怎样教“我”画画。再写在图画课上，“我”把杨桃画成五角星，同学们好笑，老师却启发我们懂得了一个深刻的道理。最后写父亲和老师的教诲，使“我”一生受用。　　
中心思想：
本文通过记叙在图画课上练习画杨桃时发生的事，说明了同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，告诉了我们一切要从客观存在的实际出发，做到实事求是。

画杨桃一文中我把杨桃画成了五角星但这恰恰反映了我坚持什么的态度？

反映了我坚持科学的思想方法，一切从实际出发，实事求是，以自己看到的事实来申述问题，不会被常规的理念所影响的态度。
扩展资料：
《画杨桃》告诉我们当别人的看法、想法和自己不一样时，先不要认为别人错了，要看人家是从什么角度看的，要相信自己的眼睛，要实事求是。如果我们每个人都能这样做，那么，我们每个人一生都能得到好处，我们要牢记这个道理。
引导学生抓住重点语句理解课文内容，体会其中的深刻道理——无论做什么事或看问题，应该实事求是；坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。本课教学重点和难点是学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。
《画杨桃》作者是岑桑，2018年，本文入选人教社新版二年级下册语文教材，课文对人物语言、神态的描写具体细致，形象生动，能准确反映人物内心世界。

《画杨桃》明白了什么道理？

明白的道理：无论做什么事或看问题，应该实事求是，不能凭空想象；要坚持科学的思想方法，就能终生受益。
课文主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法。

画杨桃的意思？

意思：从不同角度看物体有不同的形状,不能只从一个角度来看待问题。 　　这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。 　　作者先略写父亲教导我画画要实事求是，接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用。作者通过人物的对话、神态描写，突出老师对“我们”循循善诱的教育，生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法。 　　课文从一件事中引出一个深刻的道理，来龙去脉交待得十分清楚。此外，课文对人物语言、神态的描写具体细致，形象生动，能准确反映人物内心世界。老师神态由严肃到和颜悦色，老师的话语通俗易懂，循循善诱，饱含哲理，表现出高超的教育艺术。学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，非常好笑；了解真实情况后，显得很尴尬，反映学生们的率直、天真。