简述培养学前幼儿德育的基本原则
长善救失德育原则？
长善救失德育原则？
长善救失的德育原则
答：(1)基本含义。长善救失原则也称发扬积极因素克服消极因素原则，是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德发展。
(2)贯彻这一原则的要求：①要“一分为二”地看待学生；②发扬积极因素，克服消极因素；③引导学生自觉评价自己，进行自我教育。
小学德育原则口诀？
1、青少年是祖国的未来，民族的希望！
2、孝敬父母，尊敬师长，感恩社会，报效祖国！
3.勤俭节约，从珍惜每一粒粮、每一滴水做起！
4.强身健体，从热爱劳动不怕艰苦起步！
德育原则名词解释？
德育原则是指思想品德教育必须遵循的基本准则和要求。
德育规律的体现，受德育目的和受教育者身心发展规律制约，古今中外教育实践经验的总结，体现一定阶级、民族和文化的特点。
德育原则是制订德育计划，选择德育内容、方法和组织德育过程的依据。
中国古代教育家孔子、孟子提出言行一致、因材施教、以身作则、长善救失、笃志、自省、锻炼意志等原则。
宋代朱熹主张知为先，行为重，积极教育与消极预防结合。
德育原则是一个相对完整的体系，贯穿于整个思想品德教育的始终。
德育原则不是凝固不变的，它将随着人们对德育过程规律认识的加深和教育实践的发展而日益丰富和发展。
孔子的德育原则有哪些？
1、立志。确立人生的远大理想和宏伟目标，“志于道”并“乐道”，以实现仁道为志向，走仁的道路，时刻以仁为道德行为的准则。
2、克己。“克己复礼为仁”，善于自克才是道德修养的标志。在处理对人对己的关系时应着重要求自己，约束和克制自己的言行，使之合乎礼、仁的规范。
3、力行。知行合一、言行一致，将道德修养付诸实践，“言必信，行必果”，道德认识的真假、深浅，依靠道德实践的检验而证实。
4、中庸。能明辨各种行为过与不及的是非得失，择其中道而行。
5、内省。道德贵在自觉，道德教育贵在培养自觉。遇事“求诸己”积极进行自我思想省察，寻找自己的缺点和错误。
6、改过。道德教育的过程是一个扬长补短的过程，有过错不应该掩盖，而要正视错误公开改正，有过不改才是真正的错误。