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会计学含金量最高的十所大学？
会计学含金量最高的十所大学？
第一名：中国人民大学（双一流/985/211）
第二名：上海财经大学（双一流/211）
第三名：北京大学（双一流/985/211）
第四名：上海交通大学（双一流/985/211）
第五名：中山大学（双一流/985/211）
第六名：清华大学（双一流/985/211）
第七名：复旦大学（双一流/985/211）
第八名：南京大学（双一流/985/211）、
第九名:厦门大学（双一流/985/211）
第十名：中央财经大学（双一流/211）
东南大学医学院想转到理工科要准备什么?对大一选课有要求吗？
医学院可以转入其他理工科院系，东大的转系政策很灵活，只规定文科院系不能转入理工医院系。只要大一的平均分在70以上，就有资格报名参加转系考试，只要转系考试考好了，就可以转入你想进的任何一个系。
东南大学学分要求？
东南大学学分计算是以学习量的计算单位，分必修课和选修课，学制四年，弹性学习年限最长不超过八年。每学年分两长一短三个学期，长学期为18周，短学期为4周。16授课学时记1学分，讨论课、实践课等32学时记1学分，或1.5周记一学分。每学年以20学分为限。
东南大学电力电子专业？
我是东南的这个专业的。电力电子专业确实自动化与电气两个学院都有。但是，电气的电力电子更正式一点也更强。
我们研究生选课时，好多自动化的学生都选电气学院老师开的相关电力电子的课程。
另外，电气学院中其他还有两个方向：电力系统及其自动化和电机与电气。
这两个方向都比电力电子强，而且都是江苏省重点学科，而电力电子不是省重点学科。
被新闻学专业录取了，新闻学就业如何？能从事老师吗？
新闻专业要求写作能力强，将来可以考中文的研究生，做语文老师。
可以参考下文：
因为高考录取正在进行中，于是接到了很多家长关于学校和关于专业的邀请问答，因为本人时间有限，所以只好写一篇小文，一并回答大家的问题。
估计很多问这个问题的家长对于高等教育及专业的设置不太了解，因为本人从事高等教育18年，近几年的研究方向是创新创业教育，对于全球范围的高等教育都做了一定的研究，对于中国的高等教育有些自己的见解，跟大家做个分享。（只是个人的见解，有不同意见可以讨论，欢迎合理质疑，喷子f**** off）
中国高等教育的体系是建立在俄国的高等教育体系之上的，而俄国的教育体系的祖师爷是欧洲，最早可以追溯到彼得大帝的欧洲游学经历。这套体系讲究的是分科的严格，实行的是专业的教育，专注于一个特定的领域，培养专家人才。这套教育体系在工业化时代，在计划经济下，有它的优势，因为所有的职位设定都非常固定，没有太多的变化性。比如你是航空工程师，你就专门负责航空领域，如果你是建筑工程师，你就专注建筑行业。
但是现在时代变了，好像变化是这个时代最大的特征，快速变化的技术，比如AI人工智能、Block Chain区块链、基因编辑等，这些技术的发展之快，颠覆了我们对于职业、对于工作的认知。据创新工场的李开复博士讲，未来绝大多数的工作都会面临被AI替代的威胁，那么我们的高等教育再不变革，我们将面临着未来巨大的挑战。
其实，对于这一天，美国人似乎早已经有所准备。美国的教育实行的是Liberal Art Education，就是通识教育，也叫博雅教育。就是对于所有专业的学生实行人文的通识教育，在低年级不分专业，按照大类培养。这样做的好处就是不让学生很早就给自己定位了，受专业的限制，因为有时候需要一些时间厘清你到底喜欢什么。
国内一些优秀的大学，主要是985工程高校中的大部分，已经开始尝试实行分大类培养，就是一年级时候不分专业，只按大类培养，就是所有的理科专业放一起，所有的工科专业放一起，二年级从开始按照个人的兴趣分专业，之后仍然有机会选择专业。这其实是借鉴美国的高等教育的做法，虽然有点晚，但是亡羊补牢犹未晚矣。这样分大类培养，对于高校的管理和资源都是一个很大的挑战，所以非985工程的学校实施起来非常困难，但是不是不可能的任务。但是分大类培养，还不是完全的跨学科培养，只是在大类内的跨学科，主要是学校的资源还是不足，开不出太多的选修课，要知道哈佛这样的名校，开设的选修课达上千门，给学生更多的选择，让学生看看一个更大的世界。比如你可以选中国历史，可以选量子物理，也可以选择西方美学。这个中国的高校还有很长的路要走，路漫漫其修远兮。
去年，教育部实行高等教育改革，推行“工科实验班”“理科实验班”“文科实验班”“医科实验班”，鼓励学校去探索更深度的改革。这个实验班顾名思义，是一个实验的性质，是学科改革的探索。因为学校资源的有限，实验班一般数量较少，多是择优选拔优秀的学生。其实在教育部实行改革之前，一些领先的高校就已经在做这种拔尖人才培养了，比如之前的少年班，清华少年班、科大少年班，虽然有很多争议，但是确实培养出很多优秀的人才。东南大学还有一个吴健雄班，很有影响力。
这些改革的步伐离一些普通的高校还很远，如果你的孩子进入了普通的高校，去了一个不是很喜欢的专业，怎么办？
首先，不要被专业限制住了。不是说你学行政管理，将来就是去当公务员，学工商管理就是去做经理人，不是学临床医学就是将来做医生。传统的观念，学什么就做什么，其实不然的。我见过太多人做的工作都跟大学时代的专业不一致，又有什么关系呢？
再者，大学受的教育应该是综合性的，除了专业知识，你还有选修课，你还有社团，你有很多接触专业之外的东西，包括沟通技能、交际技能、演讲技能、分析问题、解决问题的能力、团队合作等软性的技能，而这些软性的技能比专业知识更重要。
然后，还有转专业的机会。一般学校都有转专业的机会，但是要求是成绩达到年级的top 10%，而且跨专业是要多读一年的，不同的学校规定也不一样，大体是这样的。就是没机会转专业，还有读研的机会。（当然我不太主张大家都去读研，回头专门写一篇文章讲讲读研的事情）
最后，总结一下，学校和专业都不是限制大家发展的绳索，不要太纠结学校和专业的好坏。学校的好坏你也改变不了，除非复读。专业的好坏是相对的，而且有很多解脱的方法，更不必纠结。把所有的精力都放在孩子身上，不要让TA虚度大学生活，努力过好大学的四年（五年），过去的都是过去了，不要纠结，好好过好现在的每一天，记住我的10%理论（看上一篇文章），不用羡慕清华北大的学子，把自己变成本校最好的10%，然后你就有机会去跟那些名校的学生PK。
祝大家好运。喜欢我的文章，请关注我。宁老师，高等教育的研究者、探索者和实践者。