让孩子做计算题改掉马虎的习惯
孩子计算老是粗心，怎么办啊？
孩子计算老是粗心，怎么办啊？
在数学这门学科中，计算至关重要，可以说，计算题做好了，数学成绩肯定不错。
计算题老是粗心的孩子，必须改掉这个坏毛病。
一、平时教育孩子做什么事都要仔细，养成凡事细心的良好习惯。
二、多做有关计算方面的题目，熟能生巧吗。
三、做完，要养成认真检查的好习惯。
如何提高小学生的计算正确率和计算能力？
在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。所以必须把小学数学的计算能力提高。
在教学过程中，发现，咱们低年级娃在计算中比较常见的问题：1、不会算；2、算得慢；3、看错数、符号；4、粗心。其实这都是因为孩子对于计算的理解还不到位，计算习惯好，另外孩子小，性格难免浮躁一些。在平时的学习中，咱们家长要关注孩子的审题习惯，要求，看清题目要求，弄懂已知条件才能开始做，为做题开一个好头。平时家庭作业做完了，家长们先让娃自己检查，检查好了再给你看，逐步培养起检查、验算的意识。当然，我上课的时候，也会教给孩子们一些检查、验算的方法，帮助孩子养成检查、验算的习惯。
有的孩子经常看错题，抄错数，看串行，还有的该加不加，该减不减，不该进位的进位，不该退位的退位，把加法做成减法，减法做成加法，此外，还有娃性急贪快，再加之书写欠工整，时有把“0”写成“9”、把“7”写成“1”，“ 5” 写成“8”，还有的学生因为紧张，会把36 写成63 之类。所以，书写算式时要求认真按格式书写阿拉伯数字和运算符号，字迹要端正，这样能有效地避免“看错”的发生。
小学数学中的计算，都是依据相应的概念、法则、性质、定律等基础知识进行的，帮助学生牢固掌握并灵活运用这些知识是提高计算能力的前提。学生要加强这些知识的理解与识记。口算基础好，可以减少笔算的困难。所以抓好口算训练是学好计算的前提。20以内的加减要反复训练，达到脱口而出；100以内的加减法，一位数乘两位数的乘法，一位数除两位数的除法等，也要达到熟练。这些都是四则计算的基础。在理解的基础上熟记一些常用的数据，这不仅可以达到计算正确、提高计算速度，而且对小学生今后的学习及生活受益无穷。
掌握简便计算的方法，是提高计算速度和计算正确率的重要途径。运用法则、定律进行简便运算，可培养学生思维的简捷性和敏捷性，提高运算速度和准确性，使复杂的计算变得简单，做到：变难为易，变繁为简，变慢为快。简便运算的基础是一些数学运算性质及运算定律。学生要灵活运用加法、乘法的交换律与结合律、乘法分配律，减法的性质、除法的性质、商不变的性质、比的性质等。
计算题不像其他类型的数学题，计算可能更多需要的是孩子的仔细认真，算的准确才是最重要的。对于计算题，一定要多练习！进行系统的、多样的，持续的计算练习能在一定程度上培养孩子们的计算能力。
给家长们的建议：在暑假剩余的时间里，和孩子一起制定计划，利用假期集中提高计算能力。比如，每天坚持做10 分钟的计算题。一来记录孩子10 分钟能完成的计算量，二来记录正确率。相信通过一段时间（时间长短得根据孩子的基础来说），一定会有显著提高的。
学生在小学阶段就应该养成良好的数学运算能力。并且儿童期是人类数学能力开始发展的重要时期，是掌握数学概念、进行抽象运算，以及开始形成综合数学能力的关键期。 提高学生的计算能力，就要从低年级的学生入手，认真、严格的训练，这样才有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决问题的能力，有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。
计算能力是一项基本的数学能力，培养小学生具有一定的计算能力，是小学数学教学的一项重要任务。小学生的计算能力是进行数学学习、开展数学探究与思考的基础能力。更现实的来说，计算学好了，速算能力提高了，解题效率比平常孩子的速度能快上数倍，脑子转得也比一般孩子快。