初中老师对差生区别对待该怎么办
为什么老师不喜欢“差生”呢？
为什么老师不喜欢“差生”呢？
差生对于他们来说，是拉低班级整体成绩的重要因素，很多大型考试班级要做排名，那些老师评职称都是和自己带的班的成绩相挂钩的，作为那么多年的学生，虽然成绩不是最好也不差，这种事情久了就看得出来了，不过并不是所有老师都这样，自己读书生涯特别是高中遇到的老师都挺好的，除非真的没救了有喜欢惹事的老师不喜欢是正常的
为什么优生差生区别对待？
这也是很目前很多学校，特别是初中，高中普遍做的，差生基础知识差，接受能力也差遇到难题，往往需要思考很长的时间，也不一定能想出来而优等生一些中难度，中低档难度的题的，很快就做出来了那么，在等待差生作出起需要耽误很长的时间，优等生等于在白白浪费自己的宝贵时间所以把优等生差生分开区别对待，最好是分开班校进行教学，这样有利于每个人的提高
大家有没有遇见特别注重成绩的老师？优生差生明显区别对待？
我高中就有这样的老师
让我来告诉你事实。
1.老师对所有品学兼优的孩子都会给予特别的关注。
2.老师会在成绩不好的孩子身上用很大的精力，但是迫于各种原因包括：孩子不配合、家长不配合、学校考核的要求等等原因，老师不可能关注到所有成绩不好的孩子的一举一动。
3.即使老师看起来很平等，但是在办公室，在他们内部的KPI考核环节，老师拿出来说事的、评优的绝对是：班级的平均分、优秀率，而不是老师升级改造了多少个成绩不好的孩子。
不少孩子在内心很难调整自己的心态，因为自己学习成绩不理想认为:老师看不起他们、不关注他们，所以会更多的放弃自己的学习，这是最愚蠢的行为。老师的喜欢与不喜欢，老师的关注与不关注，老师的偏爱和不偏爱，说到底那都是别人的评价，老师陪伴你的时间再长，也只有三年（初中三年跟班、高中三年跟班），而一个人的成长又何止三年，未来那么长的路，难道是遇到别人不喜欢你、不肯的你、不给你关注就不要自己追求上进了吗？
换个角度来思考问题：如果你是老师，你会喜欢学习成绩好的孩子，还是学习成绩差的呢？这也是很多家长要关注的孩子的心理动态之一，不少孩子因为不喜欢老师，而厌恶一门学科，家长怎么也找不到原因，而实际上是孩子内心的世界发生了变化。
如何建立正确的、积极的自我评价，不依赖外在的力量对自己健康积极的评价，这是一个人（任何年龄）都要学会的重要的事。