孩子的懒惰只需6招搞定
六年级的孩子，写作业非常拖拉怎么才能让她有改变呢？
六年级的孩子，写作业非常拖拉怎么才能让她有改变呢？
我是位中学老师，很高兴回答这个问题。
六年级的孩子写作业非常拖拉，要改变现状，首先要找到其拖拉的原因。因为每个孩子的性格都不一样，每个家庭的教育环境也不一样，所以导致孩子写作业拖拉的原因有很多：
1. 孩子对学习没有兴趣
有的孩子之所以会出现较为拖拉的情况，是因为他就对学习或这门学科没有兴趣，知识点记不住，孩子写作业自然比较慢。
2. 孩子的注意力不集中
美国哈佛大学的研究者们，曾经对八年级以下的孩子做过调查，发现有34.7的孩子之所以在学习上存在着问题，是因为注意力难以集中。这也是现在很多孩子在做作业的时候，总是磨蹭半天的原因。
3. 没有养成一个好习惯
主要是小时候没有养成好习惯，从小做事就拖拖拉拉，磨蹭的很，每天晚上都很迟睡觉等等。
针对以上情况，改变作业拖拉现状的方法主要有以下几点:
一、定规矩 ，勤督促才有效果
可以定了一个不成文的规矩，父母安排的事情没做完，不许看电视；家庭作业没按规定完成，不许吃饭，不许出去玩……开始孩子也许会屡屡”犯规”，但是记住别客气，拒绝他看电视或上网。提醒孩子当事情确定了之后一定要立即行动，在行动中不断纠正和完善自己的行为，哪怕是芝麻粒大的小事。
只有这样，经常引导他，让他在潜意识里时刻告戒自己这样不行啊，立即行动、现在就去做，那么他就会就会迅速立即行动起来。让孩子记住：立即行动，改变拖拉的习惯，将改变他的一生。
二、让自然后果教育孩子
我的女儿以前也经常磨蹭，做事拖拉。特别是每天早晨我都要不停地催促她起床。后来我决定从此再也不喊她了，她应该为自己的行为负责。让她自己定闹钟，自己起床。
第一天她由于起床迟，没吃上早饭，到学校也迟到，被老师批评，还违反班规，在教室罚站一节课。从此以后，她每天都听着闹钟起床，再也没迟到过。
三、教会孩子管理时间的方法
给孩子规划一下，越快写完作业，玩耍的时间越多，越慢做完玩耍的时间越少，而且做作业错误多的还要减少玩耍的时间。
这样在小学让孩子养成好的习惯，等孩子有了经验，到后面孩子长大一点，到孩子上初中、高中，他就可以自己规划起来。先做简单的、再做难的、最后做简单的，这样他感觉很快就做完了，难的放中间，这是解决问题的一个比较好的方法。
四、给孩子营造一个安静的学习环境
1、如果家里有条件的，把孩子写作业的那个房间，布置得尽量简单，没有玩具，在孩子写作业的桌子上什么都没有，除了必要的纸、笔、橡皮，其他都拿走。防止孩子贪玩、学习受到不应有的干扰。
2、在孩子学习时，家长尽量防止发出很响的声音。虽说家长活动受到限制，但家里的环境安静了，孩子学习的效率得到了提高，拖拉的现象就会减少。
所以，对于孩子拖拉作业的现象，家长动气不如动心，花心思帮助孩子找出原因，对症下药，就能改变孩子拖拉的习惯。
图片来自网络，侵删
孩子总是缺乏自控力，成绩也是时好时坏，如何才能帮助孩子静下心来学习？
很高兴能回答这个问题。“静心培养”这一话题，我在4月23日发表的文章《教育就是培养好习惯》中已写到（以自己的实际工作经历来谈的）。今天我又重新整理一番再来回答这个问题，希望对您有所帮助。
定能生慧，静纳百川。现在的很多学生学习时不能静下心来，从而导致学习内容落实不到位，还易养成不良的习惯，影响学生的未来。因此，静下心来学习就显得非常重要。在实际的教育、教学过程中，我想给孩子营造一个安静的学习、生活环境，让他们从中学会倾听，学会思考，学会吸纳，学会友好相处，学会生成一种良好的秩序，让孩子们一生受益。我们都知道：静心就能静气，这种美好的品质对学生获得知识、拥有智慧来说，都是是非常重要的。在实际的工作中，我着重从三方面来培养学生的静心习惯：①、静心阅读；②、静心做题；③、静心思考。
静心阅读：重点培养学生们能读进去，能和作者同呼吸共命运。本学期年级统一订购了《城南旧事》，《水浒传》这两本书，在学部规定的阅读时间里读这两本书都要求孩子读好书、静静地去读，边读边在书上做读书笔记。因为一做笔记孩子们就不会走神，这样孩子们就能读进去了。
在做阅读题时，要求孩子们至少读两遍短文。目的有二①第一次读文后，一定要知道这篇文章写了什么，告诉了我们什么，以此进行文章整体、中心的把握。新课标指出，小学高段中概括课文的主要内容是孩子们应慢慢具备的一种能力，这也是要训练孩子们学习能力。②再带着问题读第二次文章，边读边思考问题。这样读有些问题一读就明白了，因为有些题的答案就在文中，孩子们带着问题去读就能读进去。对于要感悟的具体句段要多读。这是两种阅读策略。这样做下来，越来越多的学生就会知道怎样做阅读题了。虽然孩子们在实际操作的过程中较难做到，但常要求引导，适时强化，坚持不懈，一定会有成效。
静心做题：重点培养孩子们审题，答题和检查的习惯。在做题时，引导孩子们不着急，一个字一个字地去读题，看清有几道题，问题是什么，一题中有几个问；写题时一定要想好了再下笔，要写清楚，把语句写通顺，问答题要写出几个答题点，可看分值答题，不能在几行答题线上只写几个词或一个短句。写完了还有时间一定要逐题检查。这样强化下来，孩子们就会很少丢题，不会有不审题、乱写的现象了。
静心思考：学而不思则罔。首先不思考，不发言。要求学生在课堂上要有一个思考的过程，想好了，再举手发言，绝不允许没想好就张口来说 ；其次不思考，不动笔。想好了再写，不能没想就写。生活中，引导孩子静下心来解决问题，不要冲动，要冷静、理智。
这些静心品质的培养不是一蹴而就的，而是要经过长期训练、强化，才能让孩子们养成的良好习惯。