长春家校共育微信平台管理制度 家校共育还可以叫什么?

[更新]
·
·
分类:行业
4752 阅读

长春家校共育微信平台管理制度

家校共育还可以叫什么?

家校共育还可以叫什么?

也可以是家校共教,是指老师和家长共同教育孩子,老师负责学生在校的学习,而家长负责孩子在校外的学习生活
孩子的教育不只是学校一方的事,良好的教育生态从来都需要家校双方共同维护
就是充分发挥好家庭学校的作用,形成合力,共同把孩子培育好

小学家校共育有效方法?

多关心孩子的身体健康,心理健康,视孩子为朋友,多交流,多沟通

全国家校共育数字化平台家长怎么收看专家讲座?

1、点击【微信】,进入公众号【中国家庭报家长学校】。

家校共育理念提出的背景?

学校教育虽然严格按照国家的教育要求办学,但社会和家长对学校的要求也是学校教育不断优化的一种动力,因此,家长在家长委员会的牵头下,不断的提出改善学校教育的要求,传授社会上的经验,调动家长及社会成员改善社会环境的积极性和主动性,学校充分利用家长这一有力的教育资源去优化、促进学校内外的教育环境,使学生接受的教育更完整。
在这种大背景下,提出了家校共育的新理念。

家校共育,如何让孩子健康成长与学习?

孩子的健康生长最主要的影响因素是家庭,家庭环境决定了孩子的性格和思想品德,决定了孩子的生活习惯和学习习惯,决定了其思维习惯。这种影响是潜移默化的,是深入孩子骨髓的,家庭因素在一个孩子成长的过程中,家庭因素至少要占百分之六十以上的因素。塑造一个健康和谐的家庭是孩子健康成长的关键,父母是孩子的第一任老师绝不为过,不只是学习上,生活上。
其次是学校因素,包括师生关系,同学关系,朋友关系,学习成绩的好坏。而其中同学关系又是最重要的。所谓近朱者赤近墨者黑,说的就是这个道理,朋友的爱好、习惯等会直接影响一个孩子的成长。一个良好的学校关系,也会对孩子健康成长至关重要!
再就是社会大环境因素,包括社会风气,影视文化,流行文化,衣食住行,科技发展等等因素。这些因素是一个客观存在,是不以人的意志为转移的,孩子的成长不能脱离开社会环境。孩子本身对社会环境的看法,才是影响孩子的直接因素。所以需要社会、家长、老师的共同引导。