新加坡国立大学数字经济专业
孩子在新加坡国立大学读数据科学与分析专业，将来回国前景怎么样？
孩子在新加坡国立大学读数据科学与分析专业，将来回国前景怎么样？
我就是这个相关专业的大学老师，虽然几年前没有这个名称。现在数据科学很热门，可能很多人觉得高峰期已经过了。但我觉得目前还是很值得读。
1.高峰期过了不一定是坏事。说明大家回归理性。目前市场的需求还是很大。
2.数据科学属于交叉学科，培养复合型人才，我觉得不可能几年十几年就没市场
3.虽然现在读的人多，但是国立大学的品牌和竞争力不能和其它烂大街的众多毕业生相提并论
4.最重要的，数据科学只是一个新名词，学习的内容还是应用数学，统计，人工智能，数据库等等数学计算机算法的内容。就像我，我作学生时学的当然不是数据科学，因为当时根本没有这个名词（我估计很难找到一个教数据科学的老师是”数据科学专业“毕业的，因为这个专业在全球都算是新专业），但是现在教的是这个专业的学生。即使将来”数据科学“不热门了，对数据的处理和算法的开发永远是需要人的。
新加坡数学每本对应什么年龄？
新加坡数学·K阶段
适合年龄：3-6岁
内容重点：K阶段的练习册包含3本：N、K1和K2，内容包含了50以内的数数，20以内的加减，5以内的乘法以及基本的形状、颜色、时间，在我看来，K阶段书籍最大的特点是更适合孩子的幼升小衔接。
难度体现：K1难度虽然已经到了20以内的数字识别和加减法，实际题目难度是循序渐进，逐步过渡的。
特色amp不足：新加坡数学K阶段是最初级的数学启蒙，这个阶段还有逻辑思维训练，比如说顺序的理解、相似性的判断、规律的寻找等等都是幼升小常考的内容，也是我更加适合用作幼升小衔接的一本教材。
新加坡数学·L1-L3阶段
适合年龄段：6-9岁
内容重点：L1到L3阶段主要内容是100以内的加减，1000以内的加减，10000以内的加减，乘法，除法，钱币换算，时间，形状，容量，重量，长度的测量和计算，平面几何、角、面积、条形统计图、分数，内容更加复杂偏难一点。
难度体现：新加坡数学有一个明显的特色，就是它的建模思维。在这个阶段，它会用用建模练习数字结构，用建模法数字结构讲解加法，也会更重视应用题的练习，通过不同的文字表述让孩子练习加减法，因此我的建议是，在学校上完课后，家长可以把它当做练习册给孩子用。
特色amp不足：这个阶段的题目，文字的逻辑关系比上个阶段的要复杂了许多，当然对孩子来说也是一种逻辑上的锻炼，毕竟孩子要想解题，首先得弄明白题目的意思，而且它有很多题是跟实际生活的应用有关的，这种设计能让孩子从现实生活中感受到数学，加深对数学的理解。
新加坡数学·L4-L6阶段
适合年龄：9-12岁
内容重点：这个阶段更加难了，涵盖了100000以内加减，10000000的读写，三位数、四位数的乘法除法，分数、小数的加减乘除，平面几何，立体几何，时间计算，图表，比率，小数、分数和百分比的转换，平均数，代数，速度计算。
难度体现：这个阶段会开始要求孩子根据线形图表分析数据，除了上个阶段的柱状图、线状图之外，还增加了饼状图等，图表题将几何、分数等内容结合在一起，因此它的难度更高一点。
而且，在L4-L6阶段，它的平面几何题广度和深度比L1-L3阶段要大，并开始涉及立体几何和空间思维，同时在它的word problem版面，对于阅读理解难度也是最高的，它的句式变得更加复杂了，涉及到的内容也更加深更加广。
特色amp不足：和L1-L3一样，这个阶段的数学应用题依然和实际应用结合很紧密，思考的过程和步骤也更复杂。
而且，原版新加坡教材后面的英语词汇量会相对比较大，这就需要孩子有一定的英语基础，否则容易出现孩子看不懂题目的情况。
整体来说的话，具体细化到怎么使用这套教材来配合孩子的学习，家长可以先研究一下“CPA模型图”法的内涵，在给孩子提供一种全新的思路的同时，也要记得要回到课本的知识点，把它当做一本辅导用书即可。