体育后进生转化的几点建议
如何对待班级中的后进生？
如何对待班级中的后进生？
对待后进生一直以来都存在两种截然相反的态度：
严重的“三缺”教师，（缺德，缺能，缺方法）放弃不管，认为这些学生无药可救，后进生因为没有得到关爱严重缺乏自信破罐子破摔，最后将问题抛向社会，给学生家庭社会带来不良后果；
对待后进生，我以为“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，关键在：
1、树立“唯爱观”，即爱一个好学生的老师不算好老师，唯有爱后进生的老师才算优秀老师的师德观！
2、爱后进生怎么爱，爱什么？
首先爱他的人格，不歧视他耐心和他交心做朋友，打感情牌，让他不学习做坏事都觉得对不起老师更对不起自己；
第二，爰他的长处，帮他找回自信，五个手指头长短不一，后进生总有他的闪光点，如抓住体育爱好组织班级活动，让他原来的消极因素转变为积极因素促成长；
第三，在学习上给他“开小灶”老师课外辅导，学生结对帮扶，为他铺桥架路；
3、持之以恒，后进生一个特点就是容易犯冷热病，反复无常，这就需要有耐心，只要功夫深 铁杵磨成针！
对于差生，如何引导其学习进步？
这个学生有经历啊！
首先了解一下家庭背景吧！父母的状况、平时的生活状态等等！
其次了解一下学生对于学习的态度及看法！
再次就是他真的是差生吗？还是他自己不学习，或者其它情况！
最后就是老师的方法不一定适合所有的学生，这个老师要明白，所以因材施教是每个老师的必修课！“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话我不一定赞成，但是希望每个老师能把它作为教书的宗旨！