初中一年级语文反义词
人教版小学三年级语文第18课近义词、反义词、多音字？
人教版小学三年级语文第18课近义词、反义词、多音字？
近义词：警觉一警惕、发觉反义词麻痹，激烈一剧烈、猛烈反义词平静，欺负一欺侮、欺凌反义词爱护、保护，脱险一出险反义词遇险、遇难，倒霉一倒运、背时反义词走运、幸运
一年级语文反义词不会什么原因？
一年级语文发一次，不会什么原因？
首先你要让她弄明白什么是反义词，比如说高高的反义词是矮，那么你应该用形象了，物体还给他表示，这样他就马上明白了，胖和瘦这些用物体或者相似的东西都可以，很容易教会他们，也许他们对这个字不是非常懂，但是你找一个胖的和一个瘦的和他一起给他比较，她就很容易就能听懂
反义词可以分为哪几种,举例说明？
“妇”和“女”不是反义词,只是同一事物的不同时期, [反义词包括]
1、成对的意义相反、互相对立的词。如：真-假，动-静，拥护-反对。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。
2、成对的经常处于并举、对待位置的词。如：春-秋，黑-白，高山-平地。这类反义词没有矛盾对立关系，但对比鲜明。 [注意问题] 1、组成反义词的一对词必须属于同一意义范畴，如：长-短（长度），开头-结尾（过程），古-今（时间）。2、不是任何一个词都有反义词。反义词以形容词最多，其次是动词；表示具体事物的名词（书、笔）大部分没有反义词。
3、多义词可以有几个跟不同义项相配的反义词，如：快-慢、钝，清淡-浓郁、油腻。 [反义词的类别] 1、语言反义词。是约定俗成的，大家都这样理解，不以上下文或语境为转移。 2、言语反义词。概念意义并没有对立或对待关系，作者借用上下文临时用来表示对立或对待的现象，属于一种用词上的变异。如—— 我惭愧：我终于还不知道分别铜和银；还不知道分别布和绸；还不知道分别官和民；…… “铜”和“银”、“布”和“绸”离开了具体句子，都不是反义词，但在此句中，则生动地表现了卑贱与高贵的对立。而“官”和“民”则是语言反义词，不因语言环境而变化。反义词包括:绝对反义词 和 相对反义词 一个字的反义词比较简单，如：真与假，大对小，左对右。最容易考的是两个字的如：容易与困难，高兴与悲伤。也有四个字的。多数用于语文知识竞赛中，如：山珍海味与家常便饭或者粗茶淡饭。