描写教室环境的句子富有美感
仿写句子:老师说:“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美”？
仿写句子:老师说:“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美”？
农民说：“麦浪阵阵、广阔无垠的田野就是美，一种期盼收获的美。”
天文学家说：“星光皎皎、璀璨闪耀的天幕就是美，一种神秘瑰奇的美。”
花匠说：“娇羞连连、摇曳生姿的花蕾就是美，一种渴望绽放的美。”
母亲说：“欢声脆脆、可爱活泼的孩子就是美，一种期待成长的美。”
清洁工人说：“干干净净、空气清新的环境就是美，一种劳动的美。”
关于感恩老师的环境描写片段？
都说老师像蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；都说老师像园丁，哺育我们这些祖国的花朵；都说老师如明灯，为我们指引前进的道路；都说老师是人类灵魂的工程师，时刻鞭策我们健康成长。
您把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊!亲爱的杜老师，您就像妈妈一样用您的爱心、热情和自信悉心呵护着我们班62名聪明、可爱而又顽皮的孩子。我们最喜欢您娓娓动听而又风趣幽默的讲课；
写老师的有语言，神态，动作，环境描写六年级作文？
严老师笑了
今天下午第三节课严老师和曹老师一起慢吞吞地走到教室门口，她们有说有笑。
严老师眉毛高高挑起，明亮的眼睛眯着，鼻翼往两边扩张，嘴巴像月牙一样，露出了洁白的牙齿，脸颊像赶集一样向眼睛“飞奔”过去。曹老师走了，严老师要我们做大书，老师的五官回家了，脸上也恢复了以前那张脸。在写大书时，有人讲话，严老师生气了，眼睛睁的大大的，棕色的眉毛往下，脸红通通的，嘴巴如哭的小孩一样弯曲着，嘴角往下。
我还是最喜欢严老师笑的样子。
曹老师笑了
昨天严老师笑了，今天曹老师也笑了，所以我要好好地记录下来，不能厚此薄彼。
下午第三节课，严老师正在念好的习作，这时曹老师走了进来。严老师把“著名”的钟鹏亮写的作文给曹老师看并告诉她说：“钟鹏亮把我写得像个大怪物一样丑。”曹老师翻开作文本，看了起来。过了一会儿，曹老师笑了起来：她雪亮的眼睛眯成一条缝，又慢慢张开一些，鼻尖微微翘起，嘴角抬得高高的，露出上排整齐的牙齿和下排牙齿的一点点，脸蛋红红的，配上圆圆的脸，真像一个熟透了的苹果呀！
我们笑了起来，把曹老师都笑得不好意思了，用作文本挡住了自己的整个头，和严老师轻声说话。等我们安静下来，曹老师才把作文本给了严老师，来管我们。
我真怀疑曹老师是严老师请来的模特，而钟鹏亮的作文本则是使曹老师笑的道具！