小学三年级如何引导学生复述故事
三年级复述故事的方法有哪些？
三年级复述故事的方法有哪些？
复述故事分为简要复述和详细复述两种。
第一，简要复述。
简要复述就是把故事的主要内容概括性地说出来，抓住主要内容，删去次要的、解释性、描述性的部分。
第二，详细复述。
详细复述要尽量忠实于材料，把结构复杂的长句变成短句，把书面语言口头话化。
详细复述的几种方法:
1.画图复述。
画图复述也就是将故事中内容画成图，再根据图来复述故事。特点是直观性强，看着图便能将故事的内容一步一步地复述清楚。
2.列提纲复述，又叫列小标题复述。
这种复述就是把故事的主要内容列成提纲或小标题，再据此进行复述。它一般适用于篇幅较长的故事。
3.抓住关键词复述。
这种复述方法即抓住一段话或一篇文章里关键性的词语进行复述。
4.梳理表格复述。
有的故事内容较复杂，在复述时可以采用画表格的方式，对故事内容进行梳理，在此基础上再进行复述，这样能起到事半功倍的效果。
复述方法？
步骤/方式1
复述的方法有三种：详细复述、简要复述、创造性复述。
复述，就是在理解和记忆的基础上，把书面材料加以整理，然后有中心、有条理、有感情地用口头语言表达出来。比如，看完故事书后，你把这个故事讲给别人听，就是复述法的典型代表。
步骤/方式2
简要复述：就是忽略一些次要的信息，只把故事的主干说出来即可。
简要复述有利于发展学生的概括能力，同时可以训练学生语言的精炼性、思维的敏捷性。中高年级的学生一般可以用简要复述的形式进行复述，高年级的长课文也可以把详细复述和简要复述结合起来练习。
步骤/方式3
详细复述：尽可能地将看到的内容复述下来，越详细越好。通俗意义上来说就是还原原文的复述。这样复述就是要求根据文章的顺序做出最清楚、明白、连贯的表述。
步骤/方式4
创造性复述：在复述的时候不拘泥于故事的内容，自己进行适当的发挥。
这种复述就是不拘泥于课文叙述顺序。是在深入理解的基础上，挑选某些内容，发挥学生想象和自我见解，用自己的语言把内容复述。
如改变人称的复述，颠倒次序的复述，把课外阅读或活动中的情况结合课文加以发挥的复述，选择课文中的情节重新组合的复述，补充某一个人的想象的复述，为某一情节加头加尾或压缩、扩展等多种方式的复述。创造性复述一般多适合高年级学生练习使用。