大学生通识教育有哪些
中国传统通识教育的目标是？
中国传统通识教育的目标是？
近年来，“国学热”持续升温，不少高校将国学纳入通识教育课程体系。琴棋书画、茶艺戏曲等内容走进大学课堂，有的课堂还辅以古诗词朗诵、经典诵读大赛、歌舞表演、参观历史文化胜地等教学形式。这些教育方式，唤起了不少学生对优秀传统文化的兴趣。但要实现通识教育的目的、满足学生成长的需要，还需进一步创新形式、提升理念。
通识教育也被称为“博雅教育”，就是为了发展学生智识而进行的教育。必须看到，信息时代知识更新提速，如果没有良好的学习方法和学习态度，就无法适应社会快速的发展。开展通识教育的目的，在于培养学生的思维能力、认知能力，提高学生认识问题、解决问题的核心竞争力。由此而言，国学通识教育应该以国学知识为营养，重在发展学生的思维和智识。
有人或许会疑惑，用过去的东西来提高现代人的智识水平是否可行？事实上，国学经典是中国文化之“根”，包含了经历时间考验后淬炼而来的精华，是用来培养学生智识的绝佳养料。比如，孔孟老庄的思想为何历经千年却依然值得研究？这其中超越时空的价值是什么？
带着这些问题去研读国学经典，无疑可以有效提高学生思考与分析问题的能力。除此之外，为了让学生自主探究经典中蕴藏的价值，就不能仅仅停留于诵读和讲解，不妨采用主题讨论的思维训练方法，启发学生自己去思考和领悟。当然，讨论的主题应与当下的生活密切相关，聚焦正义、幸福、奋斗等价值理念，让主题讨论成为学生与智者进行对话的连接点。
通识教育必修课？
通识课是大学期间所要修的课程，通识教育课程是实现通识教育理念和目标的关键因素，通识教育课程是指除专业教育之外的基础教育课程。公共基础课均视为通识课程，主要包括思想政治理论课，英语，军训与体育，理工科大学还包括数理化等自然科学基础课。都是必修课。
大学教育通识课程包括哪些？
包含：经济社会课程、沟通领导课程、技术与设计课程、历史与文化课程、科学与研究类课程。
通识课程就是非专业课程，如语文，数学，英语等，通识就是作为选修课，全校学生都可选的，有文科的，有理科的，文科可选理科，理科可选文科。
通识教育是教育的一种，这种教育的目标是：在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观 。