学生观主要内容
德育与心育的区别是什么？
德育与心育的区别是什么？
感谢邀请?。
作为学生，虽然平时常常听到德智体美全面发展，但其实并不完全理解。
以下是我整理的资料，仅供参阅。
两者的含义什么是德育
德育是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则转化为个体思想品质的教育。德育是实现全面发展教育目的的保证。在全面发展教育中，德育对其他各育起着灵魂和指导的作用，它一方面可以从思想上和政治上保证育人的方向，使学生沿着社会所 期望的方向发展；另一方面又给其他各育提供动力和能源，推动学生智、体、美、劳等方面的发展，促进全面发展教育目的的实现。
什么是心育
心育是心理素质培育与心理健康教育的简称。是指教育者以优化心理素质、维护心理健康为目的，通过心理素质训练、心理健康教育、心理辅导活动，对受助者心理的各层面施加积极影响的教育实践。
心育是一项利教、促学、益社会的奠基工程。即有利于教育教学质量的提高、有利于教育者自身的优化、有利于素质教育的落实；促进学生的心理健康成长、促进学生的主动发展、促进学生的全面发展；有益于人际的和谐、有益于社区的安宁、有益于社会的精神文明。
两者的区别
德育与心育的研究对象都是学生,都要服务与学校教育的总目的。
他们共同服务于年轻一代的理性成长和个性的全面发展,服务于学校教育的总目标。
只有德育目标的一致性,才能有效地对学生进行教育,才能使学生心理素质得到提高。
德育与心育是相辅相成,谁也离不开谁。
德育通过启迪人的心灵达到教育目的,而心育就是引导学生心理得到健康发展,这本身也是德育的功能。
两者的区别
研究者都是从心育和德育在理论基础，工作目标，工作原则以及工作方法等方面进行分析说明两者之间存在区别。
二者不能相互代替。
在理论基础方面
均认为心育的基础主要是心理学，教育学等学科的相关理论；
而德育主要以马列主义的基本原理，法学和伦理学等社会科学理论为基础。
在工作目标上
研究者均认为两者在具体目标上不同，心育是要帮助学生正确认识自己，克服自身发展中的障碍；
而德育主要是帮助学生世界观，人生观，道德品格等问题，帮助学生建立起符合一定社会规范的的世界观，价值观，和人生观等。
在工作原则上
德育工作有明确的政治方向和价值取向，是非判断旗帜鲜明；
而心育则强调助人自助的心理学原则。
在工作方法上
灌输，模仿，集体教育和规范是德育主要手段；
而心育主要倡导是会谈，心理测量，鼓励法等方法。提倡人本位为思想。
以上，就是我的回答。
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中小学教育观的基本内容？
1.学生观主要包括的内容有：(1)学生是发展的人：第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。(2)学生是独特的人：第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。(3)学生是具有独立意义的人：第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。
2.新课改下的教师观主要包含的内容有：(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者;(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。
3.新课改下的教学观主要包含的内容有：(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。