高考一轮复习英语词汇如何安排
主题式词汇教学法？
主题式词汇教学法？
学科核心素养中倡导#34主题意义#34，那么词汇教学也应该有自己的主题意义，在主题化的语境中开展词汇教学，同时要抓住单元主题。
1.合理构建语境。在小学英语词汇教学活动设计中应用主题式教学方法时，为了提高教学有效性，需要合理构建语境，具体可以通过以下两个方面来了解；
第一，由于小学阶段的词汇学习量较大，为了使学生在学习时明确教学重点，帮助学生掌握词汇的变化、用法等，需要按照课程内容构建语境，进而在这一过程中，教师需要在备课时进行词汇整理，，明确课程主题并将词汇教学引入到其中，调动学生词汇学习的积极性，使学生能够通过这一主题分析出词汇的含义，达到词汇积累的教学目的，推动词汇教学工作运行发展。
第二，在构建语境时，为了调动学生的学习兴趣，需要教师合理设计词汇分析思路，使学生能够在词汇学习中加深对课文结构主题的理解，进一步提高教学的有效性。例如：教师在进行文本主题分析时，为了提高分析质量，教师需要从学生的思维角度创建词汇学习语境，保障小学英语词汇教学工作能够稳定运行，并提高学生的英语词汇分析能力。
2.应用单词联想法。基于“主题式”教学的小学英语词汇教学活动设计时，需要合理应用单词联想法；
第一，由于單词之间的含义、结构之前存在一定的联系，进而在教学的过程中，为了提高小学生的学习效率，需要教师将几个有联系的单词放在一组，让学生进行对比分析，发挥出联想法的实际意义，进一步提高英语词汇的教学质量。达到提高教学质量与单词复习的目的，帮助学生积累词汇，为之后的英语学习奠定良好的基础。
第二，在进行单词联想设计时，为了提高设计质量，满足学生的思维发展特点，需要教师按照学生的词汇量分析单词联想方式，之后再进行词汇教学设计，例如：教师可以从近义词、反义词、上下义联想等方面进行分析，提高词汇分析有效性，达到提高学生词汇量的目的， 为之后的英语学习奠定良好的基础。
3.开展交际练习活动。为了能够在小学英语词汇教学活动设计中应用主题式教学方法，需要开展交际练习活动；
第一，应用传统的方法进行词汇学习，学生的英语词汇能力没有得到练习，在对话中难以找到合适的单词，降低了教学质量，但在应用主题式教学方法时，为了提高教学有效性，需要教师引导学生进行交际练习，使学生能够把握住词汇的实际含义，发挥出词汇教学的实际意义，例如：在学习responsible这一词汇时，为了提高学生对这一词汇的掌握程度，可以引导学生将这一单词应用到句型中，使学生能够掌握这一词汇的用法，发挥出词汇教学的实际意义，为之后的英语学习奠定良好的基础。
第二，在进行交际联系时，由于部分学生的英语词汇量不高，难以使用完整的句子进行交流沟通，为了避免这些学生的学习积极性受到打击，需要教师按照学生的英语实力分配交际联系小组，保障学生的词汇能力都得到了练习，提高学生的英语词汇运用能力，为英语词汇学习奠定良好的基础。
综上所述，基于“主题式”教学的小学英语词汇教学活动设计中，为了提高设计质量，需要教师提高对主题式词汇教学方法的了解程度，之后对现阶段的词汇教学中存在的问题进行分析，有针对性的构建教学方法，帮助学生提高英语词汇学习积极性，提高学生词汇量，为英语综合素养培养奠定良好的基础。另外，在进行词汇教学时，还需要教师按照学生的英语综合能力构建交际联系法，发挥出个词汇教学的实际意义。
高三如何突击英语词汇？
高三，如何突破单词的这个关卡吗？
我们需要克服的两个关卡就是，舒服以及没有耐心！
我们为什么到了高三还认为自己缺少英语单词！那就是我们在过往的时间内没有有效的背英语单词，我们用太舒服的方法来背英语单词了。那就是背单词表。我们总是以为背单词就是背单词表，学英语就是背单词，外加学习语法。
我们这样做是肯定背不了单词的。我做个实验，我要全班的学生都来背单词表，背汉语也可以，英语也可以。十分钟之后，我叫他们到黑板上去把他们记住我东西写下来。结果不管是写英语还是写汉语，都是只能够写出七到八个。这个结果跟那些只看一分钟的是一样的。所以背单词表是肯定没有效果的。不但如此，我们还白白花费了那么多时间，到头来学习知识学不到，还白白的浪费了我们的强的意志。
所以我们要突破英语单词就要突破20篇高中课文就可以啦。我们要有十分的耐心去把每一课的英语单词都弄懂，不懂的要问同学和老师或者查出来，就写在课文的生词的下面。
然后把这课文抄一遍，查完之后看看我们能不能够把这篇课文，很顺畅的口译成汉语，如果能够那一辈子我们的英语单词，每一个都认识了，语法也都认识了。
然后再学下一篇课文，也是如法炮制。三天之后再来看今天我们读过的课文，看是不是还能够更顺畅的口译成汉语，都遗忘掉了单词，我们去查课本，因为我们的生词都写在那里。 我们没有必要用一个本子去做什么单词本，不管到哪里，我们拿着课本，还有我们的翻译本去就可以了。
当我们遇到了，又忘掉的生词之后，我们戾认真读的这些单词，并且好好的都写几遍，然后如果可能就用他们来造些句子，我们就可以记住这些单词了。举个例子，比如说有这样一个段落
In modern society education is very important for us to make our country strong. But if we want to make our country stronger，education of knowledge and technology is not enough， educators have to teach other students how to create something
比如说下次复习我们发现我们已经忘掉了，社会society，教育education，创造create 知识knowledge，等等词，我们就可以一边读一边造句就可以把它们背下了。比如说，
I like our society
Education is important.
I can create something new.
We have much knowledge.
通过这样做，以后这些经常忘掉了单词，也许就是你能够随时召之即来的单词，我不去，我们还练了口语。。
另外，我们要经常朗读，口译我们所读过的课文。在我们做各种各样的练习的时候我们也把她当成我们记英语单词的机会。特别是在做完形填空题的时候，每一次我们都会有机会去复习80个单词，哦，这些单子都是最常用的。
另外我们在做这些事情的时候，一定要有耐心，不要到高三的时候还是老是想去找捷径。耐心就是爱心，就是爱我们自己！这样我们把我们该做的事情都做到位了，我们一定会比以前更好。
当然，我们还要注意的是词缀。这些在各种文章中已经介绍了很多，我们就不啰嗦了。
最后，祝你金榜题名，前程似锦。