如何带动孩子学古诗
你是如何教育孩子大声朗读的呢？
你是如何教育孩子大声朗读的呢？
朗读，是一种带有感情的阅读方式，通过对文章的理解，声情并茂的读出文章。
让孩子爱上朗读，有什么办法呢？
选择适合孩子的图书首先，要为孩子选择一些适合他年龄段的图书。可以是故事，是诗歌，散文。文字朗朗上口的，有韵律的，浅显易懂的。
多给孩子听一些朗读音频现在有很多网络app有声电台，有很多喜欢朗读的专业的非专业的人在上面朗读，录音。让孩子多听听，找找感觉，学习借鉴一些好的朗读音频。
家长陪伴孩子分角色朗读找一些有人物对话的文章，分配好每个人朗读的角色，包括旁白的。以游戏的方式让孩子参与进来，可以设置奖励，提高孩子兴趣。
我是一个朗读爱好者，为了更好的培养孩子的阅读朗读兴趣，我开通了微信公众号，带领更多孩子一起阅读，朗读。还有个人荔枝主播号。有兴趣了解的爸爸妈妈可以私信我。
如何培养孩子练习书法的兴趣？
都说“兴趣是最好的老师”，这句话对于学习书法也一样适用。那么怎么才能把这位“最好的老师”留在孩子身边，陪伴孩子成长进步呢？根据我近年来做少儿书法培训的些许经验和自己研习书法的思考体会，分享几点想法，不当之处请书友指正：
1.抓住一个核心：以“培养习惯”为核心。老话说：“字无百日功”，意思就是说书法不是一天两天就可以练好的，需要长期持之以恒的练习。想要孩子保持对书法的兴趣，就得把书法融入孩子的日常生活，成为一种习惯，而非一种任务和负担，让孩子在快乐玩耍的同时，也得到文化启蒙和精神享受。
2.关注两个特点：孩子的第一个特点是渴望得到肯定，当孩子练字有进步的时候，不要吝惜夸奖，给孩子充分的鼓励，孩子定会以更高的热情投入书法学习。孩子的第二个特点是耐心不足，学书法又正是最需要耐心的，这时候，家长的督促就显得尤为重要，家长要把握“严管”和“善待”的平衡点。
3.用好三重环境：一是社会环境，在弘扬传统文化的良好大环境下，应多引导孩子参与书法文化活动，如观展、参赛、交流等；二是学校环境，引导孩子毛笔字和硬笔字同步练习，把书法融入日常作业中，书法与功课互相促进；三是家庭环境，营造注重文化，全家学习的氛围，孩子模仿能力强，家长言传不如身教。
4.发挥四大功能：一是发挥书法的审美功能，把书法作为少儿美育的重要方式，孩子学会理解美、欣赏美，自然对书法兴趣更加浓厚；二是发挥书法的实用功能，让孩子体会到写好字对提高卷面成绩的作用，以及老师同学的夸奖带来的积极作用；三是发挥书法的性格塑造功能，俗话说字如其人，字写好了，孩子的性格也会变得温文尔雅、不急不躁；四是发挥书法的教育功能，孩子在学书法的过程中，对历史、文学、汉字等知识都有一个全面的认识，寓教于乐，是提升兴趣的有效途径。