高三语文能快速提高吗
你对增强语文在高考、中考中的分数比重有何看法？
你对增强语文在高考、中考中的分数比重有何看法？
高考语文试题中，像字音字形、词语运用这些是基础题，也是送分题，但事与愿违的是，很多考生的失分点也往往出现在这些最基础的题目上。要提高语文学科的得分，要重视日常的知识积累，从点滴抓起。以下是高考语文学习过程中中，学霸最常见提分法宝。
一. 重视教材、预习到位
在经过中考之后，都有这样一个感悟，语文学科分数的区分度不高，差别不大，很多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以知识的牵移和运用为重点，课本学不学好不重要，不需要全力投入。殊不知，这些想法是很幼稚的，我们即将使用的教科书体现了一定的教学目标，对高考起一定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到知识规律是重点，通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。这确实需要同学们在思想上重视它，在实践中琢磨切磋。
二、重视文言文翻译，尤其是古今异义词
考生以今义释古义，原因是不明古义，不知古今词义不同。要解决这个问题，考生应注意以下两点：
1.积累古今异义词。一是借助教材注释识记古义，如《烛之武退秦师》中“行李之往来，供其乏困”；二是借助成语识记古义，如成语“短兵相接”的“兵”字就保留了“兵器”这个古义；三是借助复习资料上的《古今异义词简表》识记古义。
2.翻译一个词首先想到的应该是这个词的古义，除此之外还要检验这个古义放在句中是否妥帖，句意与上下文是否相符等。
三、诗歌鉴赏要抓诗眼、抓意象、明意境
1、诗眼
诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。
2、意象
诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。
古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
3、意境
意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
四、四大攻略，高中语文迅速提分
1、多读报纸，杂志，书刊。
2、多看新闻，多读作文。这两点可以帮助你提高写作。
3、要“勤查”，就是遇到不会的就立马查字典/词典。
4、要“勤记”，语文老师讲课，不可能让你把它说的每一个都记下来，你要自己学会找重点，记下来。在不知不觉中，重要的知识就印在脑子里了。
现在大家知道如何学好高中语文了吧?学习任何一个学科都是一样的，只要掌握了正确的学习方法，并且懂得运用，都能够取得好的成绩。都看到现在了你还等什么呢？动起手来吧！
高三女生，长期480多分，在接下来的高考可以提高到600多分吗？
高三女生平时考试480分，在高考中能考到600分吗?这是一个没有办法给出答案的问题，因为我们每个人都不知道自己高考分数能考多少?只有等高考成绩出来才能有一个确定的答案。但要想让一个高三的学生在短时间从480分考到600分，这其实是一件很难的事情，要实现120分的差距，也就是均摊到每个科目是40分，可以算的上质的飞跃了。
首先，长期480多分，这说明已经处于瓶颈期多时，而仍然没有找到打破瓶颈的办法，至少说明这孩子要么不善于反思，不会求新求变，因循老路、固执己见要么不善于求助，喜欢一个人闷头苦干，爱钻牛角尖要么性格温温吞吞，干事拖拖拉拉要么已经达到个人能力上限，否则不会长期处于某一个水平而不能进步。
其次，480多分是一个比较偏下的水平。在多数省份，这个成绩不论文理都只不过能达二本线，而600多分则已经是重点大学的分数了，这二者中间隔着一条鸿沟，不易跨过。480/750的得分率为64%，说明这名女生的学习能力刚刚达到及格水平，在短时间能想提到80%以上实属不大可能完成的任务。
第三，高三学生，距高考时间太短了，短到想努力改变都不大来得及了。以往的成绩上的、方法上的、能力上的欠账太多，想要还上，非得大量的有效时间才行。从以上两点的分析可知，这名女生的时间效率并不高，就算打个七折吧，再乘以可利用的一切时间，想实现120分以上的惊天逆转，我并不看好。
第四，不是性别歧视，而是大量的事实表明，女生如果不是一开始就领先并一直保持优势，越到后面学习的难度越大，进步的空间也越来越小。奋起直追直至弯道超车的往往是男孩子居多，女孩子罕有。
第五，到了高三，每长一分都不轻松。600分更可能像一道魔咒，多少580以上的学生怎么拼命都无法打破这条上限，有的拼到极限也只能抱憾于599，这是一种很奇怪的现象。从我了解到的实情来看，的确有些像是一道分水岭。
小编建议：稳定是你的优势，保持住，再做一些力所能及的跨越，争取长个4-50分，达上一本线，这才是比较现实的目标。梦想是要有的，但不切实际凭空幻想，会无端地给自己制造巨大的压力，反而导致方寸大乱，阵地失守，连以往的优势都不能保住，那可真是得不偿失了!