怎么能学到更多知识 怎样才能让自己成为一个有知识、有文化、有道德、有修养的人？

怎么能学到更多知识

怎样才能让自己成为一个有知识、有文化、有道德、有修养的人？

怎样才能让自己成为一个有知识、有文化、有道德、有修养的人？

怎样做一个有“有知识，有文化，有道德，有修养”的人？我认为一定要去掌握知识，多学文化，加强自身道德和修养的培养，才能做到一个真正有知识，有文化，有道德，有修养的人。
一，掌握知识，做一个有知识的人。
（1），人有了知识以后，在工作和日常生活中就能释放出巨大的潜能。人的一生不可能没有朋友，也不可能不和陌生人打交道。当你和陌生人交往打交道的时候，如你拥有渊博的知识就很容易拉近关系，很快能成为新朋友，做到无话不谈的程度。老朋友间更是如此，经常遇到一个新问题会通宵达旦地讨论争辩，从而获得更多更新的认知。
（2），有知识就会交更多知心朋友。
知识多了朋友多。如果你想成为一个好的对话者。 一个知识丰富的人总是一个好的沟通者。 广博的学习各种知识，培养技能和特长。“学而时习之，不亦悦乎？”知识、技能、特长，这是你与人沟通的本钱，没有这些东西，你无法与人沟通，别人也不愿与你沟通，让我们拥有更多的知识，广泛的结交品德高尚、志同道合的朋友。?“有朋自远方来，不亦乐乎？”一个朋友一条路，朋友多了路好走。??
（3），为孩子树立好的榜样。
有知识的家长，跟孩子朝夕相处，事事处处以身作则，其言行举止将潜移默化到孩子身上。记得小时候，邻居家的一个小孩，孩子每次往家里拿东西，而当家长的，从来不闻不问，反而暗暗高兴，心想孩子真有出息，这么小就能给家里添东西了。后来孩子养成了小偷小摸的坏习惯，长大后成了社会上的混混。所以家长自小要严格要求自己的孩子，首先要检点自己的一言一行，决不能让孩子学到坏的行为习惯。其它还有：借人家的东西要及时归还物主。讲文明，守规则，遵守公德，拾金不昧，尊老爱幼，孝敬老人。勤俭节约，热爱劳动。大人要经常带孩子去看望爷爷奶奶，外公外婆，教育孩子要孝敬和关心老人。优良传统，代代相传，大人是孩子的第一任老师。
二、学好文化，做一个有文化的人。
有文化可以成为有教养，有气度，有关爱，有抱负能出众的人。
有文化不是要有多高的文凭，而更多的体现在读书上。有的人，读了很多书，也不见得有什么文化，有的人，没读什么书，也会具有与众不同的气度和修养。也就是人们常讲的文化素质。有文化的人往往在以下方面做的很好：
（1）教养。这是必须的，也是有文化的最最最基本的特质。斯文文质彬彬“温文尔雅，这些词都是用来形容读书人的，有文化的人。这样的人你一看到，就有种如浴春风的感觉，他们身上带有一种与众不同的气质。相信很多人都有这种感觉。
（2）气度。这就是比教养提升了一个境界的特质。腹有诗书气自华，“浩然正气，“器宇轩昂，“玉树临风，风度翩翩，“卓尔不群这些词都是用来形容一个有文化、有教养的人，这个特质，绝对不是装就能装出来的，也不是能演出来的。只能是日日的积淀，修养是由内而外自然流露出来的。这也绝不是那些暴发户能理解的。一定程度上也可以理解是贵族气质。
（3）关爱。一个气度非凡的人，当他自然而然和他人发生关联的时候，会用一团和气去应对别人。因为一团正气，积淀在他的身心里面，所以他对外部的社会和他人，也是充满友爱和热忱的。这样的人，或多或少的，都是热心肠。古道热肠，待人诚挚，颇有古君子之风。就是形容的这种人。
（4）抱负。一个对社会，对他人，对世界，有关怀心的人，就会有远大的抱负，这也是油然而生的。一个人，有没有远大的抱负和志向，其实并不是凭空而来的，而是一步步升华使然。
（5）出众。有文化，有多重要呢。它能把一个平凡的人，普通的人，化庸俗为文雅，化腐朽为神奇，化窝囊为伟岸。让你在人群中出众不凡。
三，加强自身道德建设，做一个有道德的人。
（1）人为什么要有道德，首先是人的自身利益的自觉。无论如何，在一个社会中，行善总比作恶好，当个好人总是比做个坏人更受人尊敬。人出于自身利益的需求，通过在并建立起自己的道德观，便于在社会生活中能够与他人和谐相处。
（2）道德是工作学习和日常生活密切相关。比如我们都希望生活和谐、家庭和睦，我们追求自由、幸福，我们乐于享受爱和友情、亲情，都是以道德为底线的。
（3）说到底我们学会合乎道德地生活，是为了改善自己的生活质量，改善周围人的生活质量，还有什么比这更有意义的吗？正如爱因斯坦所说：“人的最有价值的努力是为我们行为的道德化而奋斗。我们内心平衡，甚至我们的生存本身都取决于道德。唯有我们行为的道德化才能赋予生命以美好和尊严。
四、加强自身修养，做一个有修养的人
良好的修养最能体现一个人的品位与价值,一个有很高个人修养的人,才最具有个性和人格魅力,
为什么有些人在说话,举手投足,甚至微笑或者问候,甚至是接听电话时都会给人一种很温馨的感觉。
一个人的魅力体现在修养上,而修养通常来自细节.行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定魅力.从身边的事做起,从细微处着手,学会识大体,拘小节,从自己的一言一行开始,努力提高个人综合素质,以营造和谐环境,从而成就自己的魅力人生.。
修养是一种气质，是一个人内涵由内而外的体现。不是短时间就能提高的，需要长年累月的积累，是很自然流露出来的一种很优雅的气质。修，大概就是修内心，养，就是培养自己多方面的能力。最重要的是博览群书，它真是修身养性的最好的法宝。汗颜的是自己很少看书，不过每次去图书馆的时候，整颗心都会静下来，有种很安心的感觉。
让我们共同努力，真正做一个“有知识，有文化，有道德，有修养”的人。

怎么更有效的复习已经学习过的知识？

怎样提高复习效率,现总结出了如下一些技巧：
（1）围绕中心,及时复习,巩固深化知识
复习的首要任务是巩固和加深对所学知识的理解和记忆。首先,要根据教材的知识体系,确定好一个中心内容,把主要精力集中在教材的中心、重点和难点上,不真正搞懂,决不放松。其次,要及时巩固,防止遗忘。苏联教育家乌申斯基说:“与其借助复习去恢复记忆,不如借助复习去防止遗忘。”复习最好在遗忘之前,倘若在遗忘之后,效率就低了。复习还要经常,不能一暴十寒。
（2）整体把握,抓住重点,攻克难点
复习时要做到心中有数,不能胡子眉毛一把抓。如果哪儿都想抓几下 ,那么不仅什么也复习不好,反而会觉得越复习越乱。翻开笔记,将所学过的知识用图表的形式归纳整理出来,然后根据前面的简介提示,找出重点、难点。对照教材,看看自己的笔记记得是否全面。看看哪些地方还是最薄弱的地方,自己能不能解决,不能解决就要找老师彻底弄清,绝不能放过去了。因为课本的知识点编排是系统化的,知识点之间不是孤立零散的,而是具有内在联系的。因此,只要理清重点、难点就可以收到有的放矢、事半功倍的效果。
(3)查缺朴漏,保证知识的完整性
我们在平时学习中难免出现理解或记忆上的知识缺漏,通过复习,一旦发现,要及时弥补,加强薄弱环节,学得更扎实。事实证明,凡是抓紧复习的同学,他们经常对知识查缺补漏,很少在学习上欠“债”,总能获得比较完整的知识。
(4)回忆与钻研结合,增强复习效果
每次复习时,先不忙看书,而是把老师讲课的内容先回想一遍,概念、公式及推导方法先默写一遍,然后再和课本、笔记相对照,哪些对了,哪些错了,哪些忘了,想一想为什么会错、会忘。针对存在的问题来看书学习,必然能留下深刻印象,经久不忘。这种回忆既可检验课堂听课的效果,又使随后看书复习重点明确、有的放矢。对于课后复习来说,确能深化理解,强化记忆。
(5)因科制宜,灵活机动复习
不同的学科有不同的特点,文科以记忆为主,理科以思考为主。所以在复习的时候,一定要根据不同的学科选择不同的复习方法。以数学这一学科为例,它是一门思考性比较强的科目,如果你以为只要在复习时记住了公式、公理,了解了例题的解法和答案,就能够学好数学,那就大错特销了。学好数学的关键在于活学活用,在于如何用这些公式、定理解答各种各样的问题。
(6)看参考书,适当拓宽知识面
课后复习时还可看一些参考书,参考书要精选。不宜多,最好在老师的指导下每科选一本。看参考书要和课堂学习同步进行,即把老师讲课的中心内容或自己不懂的地方作为看的重点,还要和教材对照起来看,以掌握教材知识为主,适当加深和拓宽对书本知识的理解。参考书中的精彩部分,可取其精华,随手摘记。
(7)整理笔记,使知识条理化、系统化
整理笔记实际上就是将所学的知识进一步系统化、固定化的过程。在课堂上,既要听老师讲课,又要思考问题,还要观察有关的实验、演示等,所以笔记也就很可能不够完整、细致,甚至零乱或错误,这就需要在课后进行必要的整理。
边复习边整理笔记,使所学知识深化、简化和条理化。整理可以从以下几点入手:
●补充提示。补充听课时漏记的要点或复习时新的体会、发现提示教材的重点、关键,或正确思考的角度、方法等。
●综合归纳。概括各知识要点,写出内容摘要。
●梳理知识。抓住知识之间的联系,理清条理,编出纲目
●善于总结。要善于总结自己以往考试时容易出错的地方。
在复习的过程中,可以将以往的试卷找出来,将所有的错题分一下类,找出错的原因,总结出规律性的东西,如果自己还不能准确总结症结所在,可以请教一下老师,看看自己今后应该多注意什么。要知道“聪明的人不在原地摔跟头”。
(8)勾引牵联,把知识连串起来
所谓勾引牵联,就是要找出本堂课所学新知识与已有的旧知识之间的联系,使知识融会贯通起来,活起来,为解决实际问题打下基础。有些同学用单一的知识去解决单一的问题时非常顺利,可一做起综合题来就不知所措,原因就在于平时复习没有注重寻找知识与知识间的相通相连之处。其实,任何知识都不是孤立的,它和别的知识总是存在着千丝万缕的联系。今天学的某定理可能在某一方面和昨天学的概念相联系,也可能在另一方面和上学期所学的某公理有相通之处,更有可能又在某一方面和明天要学的新知识有关系。
通过勾引牵联,既加深了对新知识的理解,又为今后的灵活运用提供了保证。例如,语文学科中考查词语运用,实际是考查对词语意义的掌握而汉字是表意文字,考查语义实际上是考查对字的结构的理解,这又与汉字造字方法的有关知识联系起来了。总之,知识是相关联的,应努力通过勾引牵联概括出该知识运用的一般规律,从而有效地培养自己的能力。
(9)巩固记忆,使复习立竿见影
在课堂上,我们主张及时初记,但由于时间的原因,只能记住一部分,剩下的一部分应在完成上述工作之后立即记忆。值得强调的是,记忆过的东西经过一段时间后会逐渐忘记,如果对学习、记忆过的知识不待其完全忘却而经常复习,对大脑进行反复有效的刺激,记忆就会被强化,遗忘速度就会放慢。
记忆的方法也很多,因人因内容不同而异。但记忆必须建立在理解的基础上,而不是死记硬背,这一点应是不容怀疑的。记忆时可以将所记内容分成著干小点,将大的化小、长的化短:可以通过联想,联系实例,将抽象的具体化也可运用概括的方法,将具体的抽象化。
此外有研究表明,只靠耳听,只能记住20%单用眼看,只能记住40%做到边听边看边说,可以保持记忆的70%而做到边听边看边说边写的记忆率可达90%。
韩愈也说:“读书须手被目视,口咏其言,心惟其义。”因此记忆时不妨学会眼看、耳听、口念、手写、心记同时并举,以提高记忆的效率。
(10)要抓紧平时的学习,才能搞好复习
复习最重要的任务是解决各部分知识之间的联系问题。概念是思维活动的细胞,如果平时不抓紧学习,形成了知识体系上千疮百孔的局面,复习时就会停留在对一个个基本概念的理解上。名为复习,实为“补课”了。可以说,复习是建造“知识大夏”的过程,而平时学习是准备原材料的过程。平时不备料,“知识大厦”在复习时就建不起来。可见平时的学习是搞好复习的基础,复习是平时学习的深入和继续,二者不可分割。
（11）要有集中的时间和安静的环境
复习时要加工处理较多的知识,要看、要写、要想、要查找资料、要设计系统表、比较表等,是比较费时间的脑力劳动。因此,需要有比较集中的时间和不受干扰的安静环境,否则,就会因为时间和环境的影响而打断思路,影响效果。平时要找比较集中的时间是困难的,可以采用把分散的时间集中起来的办法。
例如,为了复习力学,可以把每天完成当天学习任务后所余下的时间都用来复习力学,坚持一个月,这样就会收到明显的学习效果。有些同学不善于平时集中时间来进行复习,要等到大考前才来进行总复习,这不仅不利于学习,也不现实。