如何提高小学生自主思考的能力
小学数学课堂如何培养学生的研究能力？
小学数学课堂如何培养学生的研究能力？
小学数学课堂培养学生研究能力？研究生吗？要研究新课标的要求，教师教育课程应该倡导学生积极参与探究、交流、合作等学习活动，让学生成为学习的主人。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！一直强调并践行学习数学的过程应该是积极的、有趣的、充满想象力的过程。课堂上如何协调教与学，个人觉得有以下几点需要注意。
① 数学和生活紧密结合
数学教学应多练习实际生活，以学生感兴趣的形式，从感兴趣的生活实际例子出发，在生活中体验数学，在数学中感受生活。充分利用还的日常数学经验情景导入，感受到用数学的乐趣。在我的专栏里面，每一个知识点导入都是从一个小故事或熟悉的生活现象开始。
② 根据内容设计游戏环节
设计一些吸引学生的游戏，才能在课堂上“玩数学”，不要过分依赖课件PPT，在生动有趣的动手实践中才能亲身体验探索知识的乐趣。也能使孩子真正经历观察、猜测，验证、推理的思考过程。比如在一年级对称现象认识中，王老师设计了格子涂色游戏，感知数学的魅力
③ 引导式提问
根据设置的情景和游戏，结合知识点提炼数学问题，让孩子在尝试解决问题的过程中，积极调动听、看、想、讲、做、动、静等要素来进行思考，让孩子充分经历知识的发现过程。提问需要技巧，考察老师课堂节奏的控制。
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如何提高小学生的学习自觉性？
采取比赛奖励机制！小学生最喜欢的就是比赛奖励，尤其是得到老师的奖励就更加让他们高兴。
所以，想要提高小学生的学习自觉性，最好的办法就是推行比赛奖励机制。可以分组比赛，也可以小组内互相比赛，获奖者张榜公布并有奖品，这才是激励这些孩子主动学习的最好办法。
有比较才能有动力，才能够更好的激励孩子们自律，更好的投入学习，而奖品只是他们的一种期望，一种荣耀，一种让自己获得尊重和骄傲的心情。