孩子读书不自觉该怎么办
我家孩子三年级，总是想玩，不愿意阅读，要怎么办呢？
我家孩子三年级，总是想玩，不愿意阅读，要怎么办呢？
孩子想玩是天性，是正常现象。与不爱阅读没有直接关系，阅读习惯可以慢慢培养。
阅读习惯的培养与阅读氛围阅读材料阅读兴趣都有关系。
小学三年级是关键时期，学生之间的差距一般在三年级开始拉大，最关键的原因就是阅读。三年级的学生已经初步完成拼音字词的学习，逐步过渡到句子和需要表达写作文方向。学生必须在课外大量积累素材，扩大视野，增加见识，最快最有效的方式当然是阅读。在阅读中增加新的词汇，加强文章逻辑脉络的感知，学习好文章的语言表达，大量积累语言素材，增加理解能力。虽然行万里路，游戏活动，生活体验都能增加孩子的见识，积累表达的素材，但要转化为口语和文章表达出来，阅读效果最好。
三年级孩子之间差距加大往往是全方面的，语文没学好，数学等其他学科也跟着学不好。原因跟孩子的理解能力有直接关系，好多三年级的孩子，面对新词汇听不懂看不懂。学习自然越来越跟不上。增加阅读量，大量全面的阅读对小学生是很有必要的。
阅读习惯的培养跟阅读氛围的培养很有关系。一个家庭大人都不读书，只是一味地要求孩子读书，是不现实的。孩子的天性是玩，除非阅读能让他有成就感。为了孩子家长可以改变生活方式，电子阅读改为纸质书阅读，最好是家庭成员约定一个时间，都参与阅读活动中来，每天固定一个时间段，半个小时也行。阅读活动结束，大家分享阅读成果，对于三年级的孩子。能够复述阅读内容，有条理地讲清楚阅读材料，就是非常棒了，适当鼓励。复述中，用到了成语，名言警句，有哲理的句子，家长可以重复一遍，鼓励一下。这样孩子就能体会到阅读的成就感，习惯就会慢慢养成。
阅读材料的难度适当降低。最好经常带着孩子逛书店，让孩子挑选书籍。家长亲自挑选的书籍从内容上肯定比孩子好，但不一定适合孩子。比如生字太多，故事性不强，孩子可能不爱读。有些很有意义的书，家长觉得很好，在阅读时可以陪着一起读，遇到生字帮忙解决，一起做记号。阅读完了，再一起查字典，知道生字的准确读音和意义。难度降低了，故事性强，自然爱读了。
阅读兴趣也很有重要。家长可以根据孩子的爱好逐步引导，爱打游戏，可以买一点游戏制作的书，家长读在讲解给孩子听，吸引孩子兴趣。孩子爱看动画片，就帮孩子挑几部好的动画片，再买相关书籍一起阅读。爱好功夫，可以买些器材，买些功夫书籍。兴趣的培养，让孩子知道不懂得知识可以自己从书籍中获得，可以通过阅读提升自己。
经常背诵名篇，也能提升阅读兴趣。背的多了，语感增强，阅读时注意力集中，阅读速读和理解记忆都增强了。在学校学习考试中能获得好成绩，进一步刺激孩子自觉阅读。
个人浅见，欢迎指教
小学生起床晚来不及吃饭，总是把饭食带进学校怎么办？
小学生起床晚，来不及吃饭，总是把饭食带进学校怎么办？
谢谢邀请，我查看了提问题的朋友是位老师，估计是在学遇到了难题求方法来了。小学的孩子早餐是一项工程，非常重要，这关系到孩子的健康与习惯养成问题，但是落实单位不是学校，是家庭，是父母。严格来说，小学教育是就近入学，小学生不住宿吃饭，个别有食宿的小学是少数，绝大多数学生的早餐都是在家庭完成的，其实孩子起床，来不及吃早餐的问题根源在父母，父母对孩子的习惯养成没有尽到责任。学校应该在组织家庭教育会议的时间，专门安排孩子早餐重要性的公益讲课，同时要对把早餐带到学校吃的学生及家长，建立不规范早餐时间行为进行通报制度。请家长尽好培养孩子好习惯的养成工作。孩子在校吃早餐的安全瘾患很大，万一出现食品安全问题，责任不好界定，学校从管理角度也应该督促家长做好早起与早餐工作。感谢信任，关注我们，一起成长。