小学语文思维能力的培养
语文思维能力有哪些？
语文思维能力有哪些？
常见的思维能力有形象思维能力、抽象思维能力、逻辑思维能力，在语文课堂中，形象思维能力不仅体现在联想、想象与再造想象中，还体现在许多方面，如比喻、对比、联系、体验等，笔者认为，当前，学生并不局限于在课堂教学中获得知识，学习方法、提升思维才是关键，思维能力的培养应该成为语文教学中一个重要任务。
小学生如何提升语文写作与表达能力？
写作能力表达能力，无非就是多输入，多输出
可以从以下几个方面入手:
一·输入(听，读，写，说)
在开始之前需要先评估孩子的水平，找适合孩子现有水平的题材，难度适中，这个过程中家长切莫比较和焦虑，不要想着谁家孩子都怎么样，一定要了解每个孩子成长不同，适合就好，相信从此刻开始，一切都还来的急。
关于难度问题，我看很多学校或专业机构根据相应的年级段会有推荐数目，可以结合起来做些参照。
1听，听音频，经典文学，故事类，听书类，音乐……可以安排在晚上睡觉前
2.读，养成阅读习惯，范围可广一些文学，古典，军事，科技，人物传记……这样思想会更活跃，
3.说，日常和朋友同学多些交流，可以从别人那里获取一些素材，当然家人之间也可以多交流，通过不同人的视角获得灵感。
4.看，多观察，多走出去，从大自然，乡土人情中获得灵感，观看电视节目，例如古诗词大赛，辩论赛。演讲赛等，能了解别人的一些逻辑思维。
5.以上一些经历之后，每次经历都多加记录，首先不需要完美，先记录下来，写作能力很重要的一点就是多些，多练习。
6.素材收集，书中看到的或节目中听到的好的故事，论点，名人名言，都做些收集，给自己准备一个素材库，能随时调出来用。
7.学习一些写作方法，了解一些写作结构。不断练习改正。
关于表达，我相信如果经过上面一步的练习能增加文化底蕴，也为表达准备了基础，但很重要的一点，表达不单单只是文字输出，我认为它是一个人综合能力的体验，胆子够不够大，自不自信，表达时的肢体语言大方吗？这些在练习过程中少不了陪练者的支持和鼓励，认可。
当然还有一条捷径就是找到一位合适的专业老师，正确指导方法，设计定制化的学习计划，监督落实。总之，任何一项技能都是需要不断练习。