儿童作文入门
小学阶段，为了提高作文水平，应该让孩子看哪些书？
小学阶段，为了提高作文水平，应该让孩子看哪些书？
高水平的写作需要丰富的阅读积累。小学阶段要打好阅读的基础，多读书，读好书。读哪些书呢？回答这个问题需要先清楚作文需要孩子写什么、怎么写。文章的内容包括写人、记事、摹景、状物、抒情、说理几个方面，文章的写法包括直接再现和间接表现两大类。
直接再现如对事物的白描，对事件的直接记叙，对人物的直接描写，对心情的直接表达等。
间接表现需要用到修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，还需要运用想象和联想。这些表现需要孩子具有较高的思维水平。
所以，小学生读的书要能提供一些有利于提高再现和表现能力的范文，可以是优秀作文大全，也可以是名家名篇文集，还可以是作文方法指导类的书籍。
如何学写作文，现在一年级孩子语文太难了？该怎么办？
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一年级孩子的主要任务是学认字和拼音，表达是学习口头表达，也可以叫做“口头作文”。二年级孩子才开始看图写话，这是最基础的书面表达。到了三年级，孩子已经学会了基础的口头表达和书面表达，这个时候才开始真正地写作文——把一个事物写清楚。
所以，对于一年级这个阶段的孩子来说，是不可能教写作文的，因为他们连字都认不到几个，更写不到几个，是没有办法写作文的。如果有要求一年级的孩子写作文，那是违背教学规律的，更是违背孩子学习和成长规律的。
一年级的孩子虽然不写作文，但可以学习和练习表达，这个表达就是口头表达，也叫“口头作文”。
尽量引导孩子在学习过程中，把看到的、听到的、闻到的、感受到的，以及想到的事物，用口头表达出来，把话说通顺，把话说清楚。练习口头表达，也相当于是练习书面表达——写作文。
一年级的孩子，在语文学习上，具体怎么做好呢？
首先，识字和拼音是主要的。认识了字，才能阅读，才能写作，它是一切的基础。所以，这个阶段的孩子，可以适当多一点生字词的书写，以期把学过的字词记熟悉。拼音只是认字和发音准确的工具，尽量要求孩子掌握。
其次，一年级的孩子要在父母带领下，多阅读一些带拼音的绘本书。这种字少，图多的书，既可强化孩子识字，熟悉拼音，更可以增加孩子的阅读见识，最重要的是可以激发孩子的想象能力。看得多了，孩子就会积累得多，慢慢地学会用口头表达的方式，把自已看过的故事讲给他人听，这就是相当于写口头作文。
另外，在日常生活中，可以有意或无地引导孩子，把自已所看到的、听到的等事物，用口说出来。如果说得不通顺、不清楚，家长可以引导纠正，慢慢地，孩子会明白如何把事物表达清楚。这会为二年级开始的看图写话打下一个良好的基础。
最后，尽量多地让孩子多到外面活动活动，多到处走走、看看，毕竟，以后的作文素材都来自孩子的经历和感受。只有经历、感受的多，孩子才会写得真实，写得清楚，写得明白。这是孩子写好作文的有力基础和简单方法。