有趣的课程导入方式
为什么要课程导入？
为什么要课程导入？
作用：
1、集中注意，激发兴趣。
巧妙的导入，有利于调动学生学习的积极性和注意力，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣。兴趣是最好的老师，如果导入能抓住学生关注的焦点，激发学生学习的热情，那么教学便能自然地深入。
相反，如果一开始，学生便觉得枯燥无味，便不会集中注意，继续下面的学习。在后面的教学中，教师要想调整学生的学习状态就十分困难了。
2、承上启下，做好铺垫。
导入还有承上启下的作用。一是知识的承上启下，即对上节知识进行回顾总结，引入将要学习的内容，或者为即将进行的学习重点打下伏笔。
教案导入方式有哪些？
导入式教学有很多种，例如第一用讲故事与本节内容相关的故事引导第二回忆回忆复习前一节的内容，然后提出疑问，导入新课第三，利用图片展示，白板演示歌曲等等，具体是图像来讲解导入新课第四提出疑问，让孩子们思考讨论，老师总结导入新课等等方法
一节课可以用多种导入方式吗？
一节课一般用一种导入方式比较好。当然同一节课，不同教师会有不同的导入方式，也就是我们平时所说的同课异构。课的导入方式有很多种，比如创设情景导入方式，故事导入，游戏导入，视频导入，开门见山，复习旧知导入等等。教学中应该根据学生情况选择最合适的导入方式，激发学生兴趣
导入新课的八种方法教案？
1、创设情境法。为学生创设一定的情境，让他们置身其中，深入体验教材的内涵。从而激发学生探求知识的动力。
2、巧用图片法。让学生观察与授课内容相关的实物或图片，从而导入新课
3、故事导入法。这是指巧妙的运用寓意深刻又幽默、轻松的故事导入新课，从而激发学生的学习兴趣，创设教学小高潮。
4、情感导入法。指教师在教学伊始，借助一定的手段让学生对所学内容产生丰富的情感体验，引起强烈的情感共鸣，从而对所学内容产生较强的探求欲望。
5、兴趣导入法。兴趣是最好的老师，是学生主动学习的，积极思维，探求知识的内在动力。这种方法，的指教师在授课开始之前。
6、提问导入法。指通过设疑的方式，以问题导入新授课，引导学生去思索，去探究。
7、谜语导入法。是指教师结合授课内容，巧用谜语导入新课，把学生的注意力吸引到课堂教学中来的一种课堂导入手段。