我的暑假生活英语手抄报简单好看
小学二年级手抄报，应该怎么写？
小学二年级手抄报，应该怎么写？
春天来了，春天来了！大地上的万物在绵绵春雨中苏醒了。
春天来到了公园里。小草探出了头，嫩嫩的，绿绿的，好像给大地铺上了一床绿色的地毯。柳树发芽了，在春风中甩着绿色的长辫子。桃花开了，有大红的，有粉红色的，像一张张美丽的笑脸。迎春花也开了，黄黄的花朵点缀色着绿色的枝叶。美丽的郁金香有的全开了，像一个个酒杯，有的还是花骨朵，正含苞待放呢！
看着这样美丽的春天，动物们又怎会不心动呢？白鹭在缕缕春光中欢快地展动着翅膀，莺在枝头随意地歌唱，麻雀们唧唧喳喳，成群结对地从这棵树飞到那棵树。蜜蜂们在朵朵鲜花中穿梭，蝴蝶在春风中飞舞……当然，也有少数家伙高唱着：“我们是害虫，我们是害虫……”在四处窜来窜去，嚷嚷着要干坏事。但是这些家伙们又能怎样呢？如果他们敢破坏这美丽的春光，万物难道会放过他们？
一片叶子上几乎都有一滴晶莹剔透的小水珠。如同一条长瀑布，春天写在树的嫩芽上。湖旁的垂柳枝上已长出了许多嫩柳。上面的绿叶绿得发亮。充溢了活力，仿佛在显示自己的力量，为幽雅的春天增添了一份新绿。香樟也抽出了绿芽，有的甚至长出了绿叶，多么繁茂兴盛呀！那是怎样的绿，碧绿碧绿的绿得鲜活、绿得可爱、绿得充满生机！然而，仅凭几个优美词句是远远不能概括出它所有内涵的。
春天是个美好的季节，它赶走了冬天的严寒和风雨，带来了美丽的景色与明媚的阳光。
孩子暑假过半，老师布置每周一张的手抄报，孩子不愿做，想给孩子代劳，是不是不太好？
我觉得家长应该调整心态。
1.手抄报孩子不喜欢，但是手抄报也是孩子学习的一种方式、途径，也是孩子表达他们对某个知识点的归纳和理解能力的一种载体，从老师布置的作业来看，这没有什么不妥。
2.老师布置的手抄报一周才有一次，就算每次完成的时间需要半天(一天)，这也没有影响到孩子的生活和学习，或者各类辅导班的学习。
3.家长可以参与，但是不能代劳，从家长的描述上，家长对老师布置的手抄报这种作业形式不太认可，但是手抄报却是孩子归纳总结各类知识的挺好的方式：
A：孩子确定某个主题。
B：确定主题之后要搜索很多的资料来完善主题内容。
C：动用绘画工具辅助，完成设计。
这一系列的工作做完，孩子完成了搜索、归纳、总结、整理、版面设计、细节布局等很多工作，这在未来孩子自主学习的过程中，对孩子有很多的帮助。你能说孩子在未来写论文时不需要大量资料的检索吗？你能说孩子在自主学习时不需要网络资料/图书资料的查询吗？
而这些能力，在孩子认真的完成一张手抄报的过程中，都在得到锻炼。你还有什么理由去抱怨呢？这看起来和孩子的学习成绩提高无关，但是却和孩子的自主学习能力有很大的关系，我们家长不就是希望孩子有超强的自主学习能力吗？为什么连孩子的一张手抄报家长都开始怀疑和质疑呢？