什么是中职生应如何做到知行统一
中职学生在日常生活中如何加强职业道德养成？
中职学生在日常生活中如何加强职业道德养成？
职业道德培养的实质上是结合职业特点知荣知耻的教育过程。
针对中职学校学生的特点，我们应该在德育教学中，以培养学生良好的职业道德意识和行为习惯为目标，紧密结合行业职业道德的具体规定。在进行职业道德培养的过程，应该把良好的职业道德行为习惯与个人的荣辱相结合，与职业生涯发展联系起来，同时结合学生所学专业对应职业群的实际，结合以诚信、敬业为重点的职业道德和具体的行业职业道德要求，明确地划分出职业活动中“应该做什么”、“说什么”、“不应该做什么”、“说什么”的具体要求，明确地列出职业活动中做人、做事的“底线”，明确在职业活动中，什么是必须提倡的，什么是必须反对的。
职业道德不是一个空泛的概念，也不是靠豪言壮语支撑着的，它最终是要落实到人的职业活动中，通过职业道德行为表现出来的。所以职业道德需要经过中职学生自觉地进行培养。
中职生如何在知行统一中体验成功快乐？
这种情况一般来说需要建立一定的职业认同感。首先我们需要明确，什么是成功快乐？通常来讲就是基于做某事达到一定的收获而体验到的愉悦情绪。由此可见，就成功快乐来讲，通常与认知和行为有关。而中职生通常是未来的职业人，所以说，对职业的认同感通常是获得成功快乐体验的源泉。
中等职业学校教育要遵循的基本原则？
基本原则--政府推动、市场引导。发挥好政府保基本、促公平作用，着力营造制度环境、制定发展规划、改善基本办学条件、加强规范管理和监督指导等。充分发挥市场机制作用，引导社会力量参与办学，扩大优质教育资源，激发学校发展活力，促进职业教育与社会需求紧密对接。
-加强统筹、分类指导。牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置，统筹发展各级各类职业教育，坚持学校教育和职业培训并举。强化省级人民政府统筹和部门协调配合，加强行业部门对本部门、本行业职业教育的指导。推动公办与民办职业教育共同发展。-
服务需求、就业导向。服务经济社会发展和人的全面发展，推动专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。重点提高青年就业能力。-
产教融合、特色办学。同步规划职业教育与经济社会发展，协调推进人力资源开发与技术进步，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。突出职业院校办学特色，强化校企协同育人。
-系统培养、多样成才。推进中等和高等职业教育紧密衔接，发挥中等职业教育在发展现代职业教育中的基础性作用，发挥高等职业教育在优化高等教育结构中的重要作用。加强职业教育与普通教育沟通，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。