陪宝宝一起学汉字
孩子不提前学习拼音和加减法到底行不行?上一年级会不会跟不上课？
孩子不提前学习拼音和加减法到底行不行?上一年级会不会跟不上课？
谈点自己的体会。
我是一所省级示范园的高级教师，幼儿园不能教拼音和数学的组成分解，但对于马上小学的孩子，如果不能提前掌握拼音和数学的最基础的知识，孩子在上一年级的时候面临的压力是非常大的。这种压力也转换到了家长的心里。
我家今年有孩子上一年级，由于没有提前介入数学拼音等知识，孩子在班上，在学习上，在心里，包括作为家长的我们都有很大的压力。
班上老师经常表扬的学生都是在外面参加幼小衔接学习了一年的孩子。老师称呼这类型的孩子为学霸。作业评比和回答课堂提问和没参加培训的孩子那完全是两回事。
我没让孩子参加幼小衔接的想法和上面很多人一样，怕孩子上小学不愿意学。现在我觉得这种想法好像不太对，当初应该是让孩子去培训，这样子孩子在从幼儿园过渡到小学会比较顺利。家长的压力也不太大。
开学两个月，学校马上就要体育达标考试。现在每天下午放学回家马上完成语文数学老师布置的各项要求，家长签字完成任务的情况。紧跟着练习跳绳，丢沙包，立定跳远，仰卧起坐等。这些项目都是有时间和数量要求的。所以从个人的体会讲，还是有必要在孩子大班的下学期送孩子去学习学习！
3岁小孩该学什么？
1、生活技能：自己吃饭，穿脱衣服，自己去卫生间排便，自己刷牙，自己整理自己的玩具和衣服等。帮妈妈做力所能及的事情，比如擦桌子，扫地等，不要求他做的很好，激发宝宝的主动性。
2、生活习惯：按时吃饭，饭前便后要洗手，吃饭时文明用餐，自己按时上床睡觉，玩具玩完自己整理好等。
3、表达能力：鼓励宝宝学会表达，用语言表达自己的需求，表达能力强的的宝宝情绪会更好。有些宝宝不善于表达，就非常容易情绪化。
4、学会和小朋友交往：3岁的宝宝开始有规则意识，在和小朋友玩时要文明，讲规则。要教育宝宝互帮互助，友好相处。
5、培养阅读习惯：每天给宝宝讲故事，读绘本。培养宝宝爱读书，喜欢读书的好喜欢。能够提高宝宝的注意力。
6、安全技能：打家里电话。记住爸爸妈妈名字。防火意识，安全意识，防拐意识。各种可能伤害到孩子的防范技能都要学。
其次，可以有选择性的让宝宝学学画画，儿歌，舞蹈，钢琴，英语，滑板车，平衡车等等。
一年级都不怎么教拼音了吗？一年级之前不学习拼音就可能跟不上，是真的吗？
首先我告诉这位提问者，这不是真的。
造成家长们让孩子在上一年级前就开始学拼音、学计算的原因主要有以下几个方面。
一、孩子一年级入学时有一部分小学有“面试”，会出一些简单的计算和拼音方面的题。这就成了幼儿园教育的“指挥棒”，家长们为了孩子能够取得上学的资格，对幼儿园有这样需求，为了满足家长的需求，幼儿园就开始让孩子学拼音、学计算。有的私立幼儿园，为了更好的竞争生源，都讲的是一年级的课本。
二、有一部分家长不想自己孩子输在起跑线上，想领跑其他孩子。也会过早的教孩子拼音。其他家长一看，人家孩子在学，我家不学那我家不就落后了，这样大家就都挤在了一条起跑线上了。
三、基于孩子们在幼儿园里，或者家里都学了拼音，在等到上一年级时，孩子学拼音自然会很快。家长会觉得老师在很短的时间内就学完了拼音。然后家长庆幸自己孩子学了拼音。就以过来人身份告诫准一年级的家长：你们还是让孩子去学拼音吧，不然老师不教或者教的速度很快，你家孩子不学可能跟不上。就是这样恶性循环，幼儿园里孩子学拼音，学计算的情况愈演愈烈。
实际上不是这样的。河北省严禁小学非零点教学行为，不得随意提高教学难度，加快教学速度。坚决制止小学招生时面向幼儿组织小学内容的知识能力考试……等等的规定，就是希望孩子们在每个年龄段学习自己该学习的内容，不要拔高。
今年我的同事反映新一年级基本就是零基础。拼音教学比往年多教了一个半月。才把孩子们教会。可见谣传的不教拼音是不可能的。即使是过去，也是老师根据实际情况来教学的。不可能说老师开快车，不管学生会不会。拼音是低年级教学的重中之重，老师们绝对不会掉以轻心，忽视这部分教学的。
家有一年级小学生的家长，你们反馈下，今年你们孩子学拼音学得咋样。