初三道德与法治必背知识
统编教材初中道德与法治不同课型课堂教学实施规范和要求？
统编教材初中道德与法治不同课型课堂教学实施规范和要求？
1、每节课要出示明确的切实可行的学习目标。
2、 课堂上要能激发起学生学习兴趣，调动学生学习积极性。多采用启发、点拨方法，发挥学生主动性。
3、教学过程要按四引教学法进行，并根据每节课的不同内容灵活运用。
4、课堂上板书工整，条理清楚，重点突出，并讲究科学美观。
5、课堂教学要因材施教，重视对学生思想品德教育，重视对学生能力的培养，重视小组合作学习的指导，重视课堂评价，重视教学直观性。
6、课堂教学做到教学手段多样化、现代化，强调使用多媒体进行教学。
7、提倡小组合作学习，重视学习过程的指导。适当组织课堂练习。
8、发挥学科的优势，培养学生正确的道德观、资源观、环境观，加强国情教育。
道德与法治的德育目标？
一、培养目标
1.了解一些基本的为人处事的观念，道德感受力。
2.培养学生良好的行为习惯与卫生习惯，崇尚健康的生活。
3.让学生在自己回味、体验的过程中学会做人、做事。
4.培养学生对家乡的热爱之情以及热情向上的态度。
5.培养学生崇尚自然、热爱环境、爱惜资源的精神。
二、 措施方法
1.通过积极讨论，使学生学会几个调节情绪的小窍门，并正确运用这些窍门形成良好的情绪调节能力。通过演示与训练，使学生认识到正确仪态对身体健康的重要作用，并拥有正确的坐立走姿势以及良好的卫生习惯。通过讨论、情景表演等方法，使学生学会运用一些独立生活的小常识以及交通安全知识。通过相互讲述、图片和视频演示等方法，使学生对各自的家乡有深入认识，并初步认识其他同学的家乡风土人情，以及对家乡未来发展的展望。通过演示、讨论，使学生认识到环境恶化的严峻形势，鼓励学生参与更多保护环境与资源的行动。
2.争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
3.注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
4.通过绘画，指导学生提出问题、探索问题，获得生活体验和智慧。通过谈论交流，让儿童获得体验。分享交流，锻炼观察能力、表达能力。通过各种形式使学生知道遵守秩序的好处。能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。在表演中，使学生学会表情达意，学会解决问题。引导学生在成长过程中善于学习，乐于思索，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。
5.关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。注意引导学生体验生活，明白事理，加强行为训练，准确地把握低年级小学生的特点，科学地运用情景模拟、游戏比赛、讨论交流等方法，引领孩子