怎样才能提高想象力
孩子三年级理解能力差缺乏想象力？
孩子三年级理解能力差缺乏想象力？
三年级的孩子正是想象力比较丰富的时候，如果这个阶段的孩子能理解能力差，想象力缺乏的话，那可能是平时阅读量比较少造成的结果，我们可以丰富孩子的阅读量，同时，在日常生活当中，可以让孩子发散思维，除此之外，也可以多带孩子外出接触大自然，这样就可以全面提升ta的理解力和想象力
如何激发消费者的想象力？
激发消费者的想象力可以运用场景引导
如何提高创造力、想象力、逻辑思维、理解力、记忆力？
提高表达能力:
1.要敢说，大胆去说。不怕说错就怕不敢说，说错了可以发现问题然后就行。
2.在人多的地方和人交流，学会和陌生人说话。
3.和长辈或者老师交流。
4.演讲或者在在人多的地方表达自己。 提高逻辑思维： 1.说话之前多思考，组织好语言以后再去表达。 2.学会有条理的表达自己的观点。 3.练习一些概括和归纳题目。 4.多总结，多思考。 思维能力和表达能力对于我们每个人来说都是比较重要的，建议还是从小培养比较好，可以参加专业课程班来进行，像火花思维这种比较受孩子喜欢的课程就是不错的选择。
怎么样提高个人的创造力，想像力？
营造气氛，激发兴趣，培养自已的想象力，要给自己提供充足的想象空间，让自已尽情发挥。才能挖堀自已的创造潛能。促进自已思维创造能力的发展。譬如，我在教书时，儿童节来到时，都要排练节目。(因为那时没有视频和录相)，作老师就要从选材料，设计形式到动作，以及队形的变幻等都要全由老师动脑想象创造而完成。居然也能受广大家长的欢迎。再譬如每次语文教学中都要精心设计教学中每个环节。估计学生接受的程度，提什么问，能提高学生的兴越。从而让学生开展讨论，自由发挥，老师总结，让学生获取知识或者写日记。这是在基础知识完成后的最后一个环节，不是不教基础课。请弄清楚。不对别喷。
平时闲下来多读书，书中自有黄金屋
这个问题，分为对已，对人。
对自已，无论学什么，看什么，不随众，不迷信权威。事事以己之心思之。长期的，反复地，深深地去思，去想，直到明白为止。
要破除任何思想上的枷锁，敢于大胆质疑，敢于“反潮流”。
总之，要把思想放开，避免成为“套中人”。也就是避免被条框束缚。
保守，僵化，报残守缺，不敢越雷池，听顺权威，迷信公认“真理”，……等等，都是“创造力”与“想象力”的天敌。
如果是育人，尽量少些“要求”，少些“不许”，尽量以“道理”说服，应该怎样，不应该怎样。以“明理”为主，以“探索”为主，以“引导”为主，以“知识”为辅。
最后，要注意：
思想“满天飞”，行为“要规范”。
对权威，思想不盲从，行为要“文明”。
对社会，思想要独立，法规要尊守，语言不乱说。
要提升想象力和创造力，可以打开时空角，开启造化之门。
1.打开时间，无限延伸时间，穿越岁月，追溯过去，进入未来。
2.打开空间，无限延展空间。每个人都有一个小宇宙，却很少有人真正开启，气吞山河，放眼环球，心包宇宙，才能开启内在小宇宙。
3.变换角度，变换身份。横看成岭侧成峰，屁股决定脑袋，变换身份，看到一个个不同的世界。
4.毋意毋必毋固毋我，我就是宇宙，我就是天地万物全息的存在。
读书，行万里路！