辩论赛的收获与建议
辩论赛后的心得该怎么写？
辩论赛后的心得该怎么写？
观看辩论赛的心得体会
2011年11月10日，院学生会的辩论比赛暂时落下了帷幕。我很庆幸能有这么一个机会让我观看这精彩的辩论赛，虽然我只是台下的一名观众，但我也融入到了其中的气氛，看到他们紧张而快乐的进行着，自己也觉得好开心，特别是我们部门在有力的捉住对方漏洞时，就会激动的去鼓掌。在观看辩论赛的同时我也发现了我们部门的辩手个个都有着一身的伶牙俐齿，面对对手都能勇敢而不失节奏的反击。在表现上也已超乎我们的想象。
总体上来说，这次的辩论赛我们取得了很大的胜利。多场比赛中都表现得很优秀。虽然有的地方是还没如其它部门辩手强，例如礼貌上没人家好，言语中过分犀利。但这并不能代表我们没有优点。比如：在最后一次激烈的比赛中，我部门辩手说得不怎么细，可是我们部门辩手却能够捉住对方要点，让其难已回答；我们部门辩手能够快速反应回答，而对方辩手则多次停顿；这不是证明我们优点多于缺点吗？
我们这次能够胜利最重要的还是我们部门成员之间的团结，还没比赛之前，我们一起查资料，一起积极讨论问题，我们成员之间从没计较过，偶尔开玩笑，但我们之间从没有谁有过抱怨过，其中的点滴酸甜，只有我们自己知道。团队的精神让我们部门第一次尝到了一丁点胜利的果实。
这次比赛中，让我们收获了很多，在各方面也有所成长；思维能力得到了锻炼，时间观念也得到了强化。
在一场辩论赛中学长学姐怎么带队才是合格的？
第一，基本原则和方法的必须把控。辩论的基本原则和方法，一定要教给小孩。包括但不限于：方法上：如何查资料，如何处理论据，如何理解辩题，如何布置交锋和战场，如何写稿，等等等技术上的问题。注意，是教方法，不是代做，可以改，不能代。原则上：尊重评委和对方辩友，陈恳讨论问题，场上不得人身攻击嘲讽对方，讨论的时候不随意否定队友，不把控话语权，仪态端庄，不把个人利益/环节置于队伍之上。一旦有类似行为，一定要严厉批评，并告知如何改正。第二，严格控制自己的表达和上手欲望。如果说第一条是要做什么，第二条就是别做什么。不要把自己的胜负欲置于小孩之上，所以，不要代写，代查，而是要教以及敦促怎么写，怎么查。在确定孩子们会什么之后，不要在孩子们会的领域反复确认，不要中途加入就着自己的表达欲长篇大论。合理的步骤是，先确认孩子们的资料和想法，就可能的资料缺失和想法疏漏询问，如果答案不满意可以给出自己的建议，而不是彻底打乱孩子们的资料和想法，除非有极其严重的问题。指导是就着小孩的状况指导，而不是学长学姐想说什么说什么。对于已经有一定基础和想法的孩子，很大的困扰反而是不时出现的各个学长学姐七零八碎的所谓指导。如果不能全程帮忙，偶尔的指点一定要以孩子的问题为主，而不是学长学姐的想法为主。而且，除非有极为严重的问题，否则，应该以参赛者的想法为主要想法（一点就通除外）。最可恶的是，有些学长姐，为了展现自己的水平和资历，不管三七二十一对着小孩的东西一顿拆一顿喷，却又不给建设性意见。拆的方式偏偏可能还是那些非常油滑的无意义的方式，简直是打击学弟们对于辩论的热情和信心。这种学长学姐，有不如没有。第三，时刻关注团队里出现的问题。学弟们刚开始打比赛，团队里问题很可能自己意识不到，需要学长学姐指出。包括团队气氛，准备节奏，用心程度，心理状况乃至人际关系。有的需要公开解决（共性问题），有的需要私下沟通（个性问题），不能一概而论。第四，做好胜负教育。比赛有输有赢，赢了固然高兴，为什么赢，哪里做的不好，特别是如果沉醉在单纯的胜负欲里，一定要点醒。输了固然难过/不服气，输在哪里，怎么总结，可能的收获是什么，怎么面对失败。辩论赛是竞技性太强的活动，不学会如何面对输赢，是很难有收获的。