孩子不听话怎么感谢老师的教导 孩子在学校上课老说话，家长老师说他也不听，到底该怎么办？rn

孩子不听话怎么感谢老师的教导

孩子在学校上课老说话，家长老师说他也不听，到底该怎么办？rn

孩子在学校上课老说话，家长老师说他也不听，到底该怎么办？rn

根据具体情况分析一下，我下面的例子看看有没有启示。
富同学，学习可以说是学富五车，他的大脑比其他同学的反应快多了，因此在学习上是很瞧不起其他同学的。不管是数学，还是语文，都没有他看上眼的，因此他与同学的关系也不怎么好，基本上的同学都不与他交往，因为他太瞧不起同伴了。
因此，富同学就感到自身的孤独与没有价值，他第一步就是通过课堂来证明，他是优秀的，同学们瞧不起他是不对的，是无知的。因此，课堂上就他一人的一言堂，他不举手，老师问题一出，他的答案也就出了，老师为了全班同学协同发展，对他也有意的制约，但是没有效果。如果他不爽了，还故意找同桌上下桌聊聊，影响他人的学习，他自己早就学明白了。
慧同学，她 的的学习成绩是后进的，她的家庭是不完整的，因此，在她的生活中，是没有与其他人有更多的交流，于是更多的就是自己玩东西，玩手指，玩泥，总不会闲的，没有上课与下课的区别。如果老师教育她，让她不要玩这些东西，那他就只有选择与同桌讲话，不会停止，并且借口都非常好“我与同桌交流学习上的问题。”也是丝毫没有任何的收效。
彬同学，他最擅长的学科是英语，可是在课堂上，他的发言没有正确，就被老师批评了，一批评之后，他没有去改变刚才英语学习上的问题，他反而是积了一肚子的火气，于是就开始找同桌讲话了，再批评再教育都没有作用。
这样的例子太多了，家庭背景的影响、学习问题的暴露、同学人际关系的问题及学生的情绪自我管理，这些都将成为学生讲话的导火线，我们就得区别对待。
但是基本上也可以定性在，给孩子找到他的价值感，让他在学习中找价值感，让他在人际关系中找价值感，让他在言语表达上找价值感，这些都是值得我们去尝试的方法。

家长会结束感谢老师的话语？

作为家长，我们非常满意学校的各项素质教育，非常感谢老师的辛勤付出，孩子能遇到这么好的老师，在这么好的环境里学习，我们家长很放心也很满意。我们相信孩子在学校和老师点点滴滴的教育下，会一天天地进步。希望孩子在以后会越来越好。谢谢老师们！你们辛苦了！