初中语文如何引导学生品味语言
品析句子中的加点词的表达效果该怎么做？
品析句子中的加点词的表达效果该怎么做？
可从如下几个角度去分析：
1、修辞。这是最简便易行，也是最容易拿分的分析方法。先说用了什么修辞，再说这种修辞的作用或好处，然后结合句子内容去分析。2、结合主题去考虑。有的句子是点明文章主题的句子，这时可结合文章主题去分析。
3、从表达方式入手去分析，比如记叙文中议论或抒情的句子往往能点明文章主题，可从运用了什么表达方式点明文章的什么主题角度去分析。
4、从语言特点上去分析，有的文章语言生动形象，语句优美；有的文章语文犀利；有的清新流畅等等。
5、抓关键性词语去分析。比如一些重点的动词、形容词等。
有什么办法提高初中语文阅读？
你好，我来回答这个问题
初中语文阅读有很多文体，如记叙文，说明文，议论文，文言文，要有针对性掌握他们的方法。
记叙文阅读要把握一下要点：
一、把握记叙要素
1.写人的记叙文：几个人物？主要人物是谁？时间、地点、事件分别是什么？哪些词句体现了人物的什么性格、品质？
2.写事的记叙文：什么事？事件的起因、经过、结果分别是什么？时间、地点是什么？表达了什么主旨？
二、把握文章主旨
1.找首段或尾段的议论抒情句
2.注意叙述中关键句
3.关注事件，尤其是主事件
4.关注标题
三、表达方式
1.记叙、描写、抒情、说明、议论
2.描写
（1）人物描写（肖像、动作、语言、心理）
肖像描写：显示人物的性格特征。
语言描写：表露人物感情，揭示人物内心世界。
动作描写：显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。
心理描写：展现人物的精神世界。
作用：生动形象的刻画(写出) (情状)，表现 （人物的性格、品质）。
（2）环境描写（自然、社会）
作用：
1.渲染了……的气氛
2.烘托了人物……的心情
3.交待了……的背景
4.推动故事情节的发展，为下文……作铺垫
5.突出……（中心主旨）
四、思路结构
记叙文（顺叙、倒叙、插叙）
1. 插叙——在叙述中心事件时插入一段与主要情节有关的内容。
作用:
（1）补充交代 ，使文章内容充实，更周密。
（2）为下文 作铺垫
（3）与 对比，突出
（4）突出……（中心主旨）
2. 顺叙——按时间先后来写。
作用：脉络清晰、层层深入
3. 倒叙——根据表达的需要把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面叙述。
作用：设置悬念、引人入胜
五、写作手法
1.线索（明线、暗线）
2.照应
3.衬托（反面衬托——反衬）
4.对比（对立、矛盾）
5.悬念
6.讽刺（夸张、反语等）
7.象征（用具体的事物表达抽象的思想感情）
8.托物言志（用具体的事物表达抽象的思想感情）
六、语言特点
1.品味词语：动词、形容词、副词等
2.揣摩语句
l 整句、散句
l 长句、短句
l 常式句、变式句
l 肯定句、否定句（双重否定句）
l 反问句、设问句
3.修辞手法及其作用
比喻 生动形象的写出了……，表现了……
拟人 生动形象的写出了……，表现了……
排比 加强语势，突出了……
夸张 强调突出
设问 引起读者的注意和思考，引出下文……
反问 增强语气，强调了……
4.语言风格
l 豪放——婉约
l 简约——繁丰
l 明快——蕴藉
l 朴实——藻丽
l 幽默——庄重
说明文要把握以下要点：
一、把握说明对象及其特征
1.说明类别及特征
1）类别 事物说明文——具体事物
事理说明文——抽象事理
2）把握对象
A 标题（也有例外）
B 抓关键语句，判断说明对象（注意不要将文章局部的说明对象视为全文的说明对象）
2.说明对象的特征
1）注意文章的中心句（段首句、段尾句、过渡句）
2）通过分析归纳，总结出说明对象的特征（注意说明对象的总体特征和局部特征）
二、思路结构
1、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
2、注意文章结构的语言标志
1）表序号的词语
2）段首句——点明本段说明内容
3）统领句——统领全文或几段
4）段尾句——小结本段内容
5）总结句——总结全文或以上几段
6）过渡句
A 设问句 用设问引出下文
B 用复句（如：不但……而且……，既……又……）起承上启下的作用
三、说明方法及其作用
举例子 具体地说明了 （对象）的 （特征）。
列数字 准确地说明了 （对象）的 （特征）。
作比较 突出地说明了 （对象）的 （特征）。
列图表 简洁明了地说明了 （对象）的 （特征）。
四、语言特点（注意修饰语、限制性词语）
1.准确性 2.生动性
议论文要把握以下要点：
一、把握文章的论点
1．寻找论点：
※作法：
1）位置：题目、开头、结尾、事例（故事）之后
2）抓住标志性词语、所给的“路标”——因此，所以，总而言之，综上所述等
2．概括论点：
※作法：
1）明确论题
2）找到表明观点的语句
3）用肯定、辨析的句式表述，如： xx是xx
3.把握分论点：
※作法：
1）抓中心点，一般情况是在段首或段尾
2）抓标志性词语，过渡句
3）抓住所给的“路标”（首先、其次、再次，第一、第二、第三等），从结构上把握
二、论据及其作用
1.事实论据
（1）概括事实论据
※ 作法：
人物 事情 结果（时间，地点 环境→特定，有意义）
（2）事实论据的作用
※ 作法：
运用_____论据，有力地证明了______观点。
（3）补充事实论据
※ 作法：
人物 事例 简评
2．理论论据
（1）补充理论论据：
（2）理论论据的作用：
※ 作法：
运用_____论据，有力地论证了_____观点。
三．论证方法及其作用：
1．论证方法：举例论证、引用论证、对比论证
2.作用：
※作法：
运用____论证方法，有力地论证了______论点（观点）。
四．理清论证结构
总分式（分总，总—分—总）、层进式、对照式、并列式
五、总结
1、整体感知，明确论点与结构
2、仔细审题，明确考点
3、思考解题思路
4、运用规范的表达方式答题
文言文要把握以下要点
1、学好经典的文言文篇目如：《爱莲说》，《出师表》，《岳阳楼记》，《醉翁亭记》等。
2、多背诵，多翻译文言文。
3、熟记150个文言文实词。
掌握这些方法很重要！但也要多阅读多练习，在阅读和练习中熟练运用这些方法才能更好的提高初中语文阅读水平。