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孔子是否对学生“留了一手”？对今天做教师有何借鉴意义？
孔子是否对学生“留了一手”？对今天做教师有何借鉴意义？
孔子对学生没有“留了一手”，《论语·述而篇》中孔子所说的“二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。吾无行而不与二三子者，是丘也”意即“你们这些同学以为我对‘道的知识有什么隐瞒啊！我没有隐瞒你们。我没有什么行为不谕示你们的，这就是我孔丘的为人”充分证明了这一点。那么，孔子对今天做教师的有何借鉴意义呢？我们可以从以下几个方面来看：
其一，孔子是我国历史上最早公开讲学的教师并成为大教育家，这本身就是敢为天下先，我们新时代教师也可以打破框框、超前创新教育工作，此借鉴之一。
其二，孔子尽管对当时社会形态认识有其局限性，但他主张国家“大一统”，提出“有教无类”，对贫富子弟一视同仁，因材施教，培养出人才、特别是“七十二贤”为社会服务，其精神实质有现代意义，此借鉴之二。
其三，孔子对自己是“学而不厌”、对别人是“诲而不倦”（《论语·述而篇》），这种精神用于现代教学，会培养出好学生，此借鉴之三。
其四，孔子收集鲁、周、宋、杞等故国的文献，整理出《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《春秋》等作为教材，培育高材生，我们现代教师也可以从中选择一些精华教给学生，此借鉴之四。
其五，《论语·述而篇》记载：“子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”意即孔子说：“教导学生，不到他苦思冥想领会不了的时候，不去开导他；不到他想说而又不知道怎么说的时候，不去启发他。教他一个方面，而他不能类推出其他三个方面，那就不再教他了。”这是孔子教学方法，旨在激发学生内因作用，提高学习成绩，造就出人才，现代教师也可以取其精华、去其糟粕，创新教学方法，此借鉴之五。
凡此等等，对今天做教师的都有借鉴意义，谢谢悟空送来邀请！
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