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培训机构如何成功地利用微信裂变引流进行招生？
培训机构如何成功地利用微信裂变引流进行招生？
微信裂变引流包括两个方面：个人号裂变和群裂变
但是，在完成个人号裂变和群裂变之前，要使用到一些裂变工具。
工具在一个裂变活动的价值
1、为什么要使用裂变工具
本裂变的逻辑：用诱饵引导用户完成一个“传播”“转化”动作。当然也可以通过纯手动完成的，常见的转发朋友圈和朋友圈点赞，也是裂变的玩法。不过利用工具能大大提高效率和减少时间成本。
2、一个裂变活动中工具的作用
黄色部分是裂变工具部分。可以看得出裂变工具在运营优化和用户拉新、沉淀中起到重要作用。
常用的裂变工具分类
1、活码工具
逻辑：包含多个二维码，可根据扫码次数自动切换的工具。
基础功能：包含多个二维码切换，突破每个个人号每天只能加200人，群二维码只能进100人的限制。
进阶功能：渠道码（统计渠道转化率），多域名切换（防封），分标签进群，活码落地页，成员去重
常用工具：草料（免费），微友活宝码（免费），码云，爆汁，有机云，建群宝。
2、微信管理工具
逻辑：突破微信本身储存文件不方便以及管理用户功能有限的限制
常用工具：WeTool，小翼机器人，八爪鱼，建群宝，爆汁，有机云
3、其他辅助工具
介绍完了裂变工具，我现在来具体讲讲裂变玩法，只要理解了裂变玩法的底层逻辑，无论什么行业，都能有更清晰的逻辑去实现引流裂变和变现。
个人号裂变
1、个人号裂变逻辑
设置诱饵和传播机制 被动加人 防封号
核心逻辑：用户扫码后加个人号，个人号回复转发任务，用户完成转发截图后通过审核进群领取资料。（用户沉淀在个人号）
2、设置诱饵
诱饵可以理解为诱因或者利益。也就是裂变时，你靠什么东西去吸引被人参加你的活动。这个是裂变的核心因素。诱惑太小，没人愿意参加，诱惑太大，可能成本太高。
核心逻辑：利益——给用户什么好处 门槛——需要用户做什么
例如：我有一节精彩课程，想要报名的可以加我；我有一份珍藏的资料，想要的可以加我；我有20个微信群，想进去的可以加我。这些种种都可以用于培训机构引流。
总而言之，诱饵越精准，越吸引，效果越好，精准用户也就越多。诱饵的打造需要你自己用心琢磨。
3、传播机制
例子1：分享到朋友圈，点赞数量发给我，即可获得对应礼物
例子2：转发截图后发给我，即可获得资料包，秒删的会被拉黑
4、用户路径
用户看到裂变海报，扫码添加个人号，个人号自动发送任务，用户完成任务截图发送回个人号（裂变海报在朋友圈传播），完成任务（获得诱饵）。
可使用到的工具：活码工具 可自动给新好友发送信息（WeTool，爆汁）
5、防封号
1、不要用非微信客户端，不要用分身版，手机自带2个号除外
2、不要用同一台手机密集注册小号
3、注册身份证信息要真实
群裂变
1、核心逻辑
用户进群后引导用户转发带有活码的海报 话术，不断裂变，不断拉来新用户（用户沉淀在微信群）
2、传播机制
3、用户路径
运营人员分享裂变海报到朋友圈，用户扫码进微信群，群管理员自动发送任务要求门槛），用户转发裂变海报，完成任务获得诱饵（解锁课程）。
可使用到的工具：活码工具 可自动审核@用户的群管理工具（爆汁、建群宝）
总结
做好裂变引流首先要做好裂变活动的策划，包括诱饵的打造，文案的输出，海报的打磨以及培养种子用户。总而言之，只有理解了微信裂变的底层逻辑和裂变路径，你才能做好一个裂变活动。当你做好一个裂变活动，无论是培训机构还是其他机构或者说其他行业，你都能做好裂变引流。
教育机构怎么吸引合伙人创业？
合伙人制可以盘活人力资本，打破组织壁垒。合伙人制也打破传统的雇佣制，为员工创造拥有感，赋予员工参与企业经营的权利。
我们把教师变为合伙人，让教师的潜力充分得到燃烧，让学习更高效。”教师在其K12整个价值链条上占有很大的比重，在由“教”和“学”所构成的教育活动中，教师和学生作为能动的个体，是教育活动的主体，教师的教决定着学生学习的方向、内容、方式、进程、结果和质量，对学生的学习起着引导、规范、评价和纠正的作用。当今，不管是线上教育还是线下教育，都要围绕着提升教学质量和家长满意度来做，教学质量是教育实体存在的根本，忽略和失去这个方向就会变得寸步难行。
比如说“新东方”从2015年就开始尝试将明星教师变为合伙人，新东方某高层对媒体表示，对于民办教育机构而言，优秀教师是一个重要的“资产”，明星教师流失一直是新东方的一个问题，新东方探索新“合伙人制”显然是想解决明星教师流失的问题。而新东方创始人俞敏洪在洪泰基金2017年年会上也说，新东方原来的老师就是拿死工资加奖金，现在优秀的老师开始变成合伙人，所有优秀人才，一定是在科学、公平的考核机制下才能留下的。
这些民营教育机构会很快抢走公办制学校的大批教师，这应该引起我们公办学校机构的重视，尤其是“教师合伙人机制”无疑给我们的教育注入新的生机，聪明的学校领导一定会把教师变成合伙人。
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