探究应用新思维七年级数学讲解
物理培优竞赛新方法和物理探究应用新思维哪本好，各有什么特点？
物理培优竞赛新方法和物理探究应用新思维哪本好，各有什么特点？
培优偏重难题，大多竞赛
新思维多是基础题，历年考题不怎么难
小学数学如何渗透统计思想？
统计思想能够提高学生解决问题的能力，活跃学生的数学思维，从而提高学生的创新能力，因此教师要在教学中渗透统计思想，促进小学数学教学质量的提升。
一、创设问题情境，培养学生的探究能力。
二、渗透生活元素，让学生直观感受统计知识。
三、利用统计思想，提高学生的数据分析能力。
黄东坡的《探究应用新思维》跟《培优竞赛新方法》比，如果只为对付中考，做哪个系列比较好？
新思维偏向中考，培优竞赛新方法偏向课内与奥数结合，对做课内的压轴题有一定帮助，还有一部大视野，更倾向于竞赛。
探究学习名词解释？
解释是在学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究。
“习”，读音为xí，最早见于甲骨文时代。在六书中属于会意字，“习”的基本含义为小鸟反复地试飞；引申含义为学习，如习文练武。
在现代汉语中，“习”也指习性，习惯，如恶习。
初中数学资料书推荐？
初中数学学资料书我们这儿用的是北师大版的，一般随堂练习有典中点，五三天天练，还有个实验训练班，这几本都差不多。
我们这儿学校一般推荐用的是名校课堂，名校课堂各个地方都有属于自己的版本。如果自己基础不太好的话最好选五三或者名校课堂，如果想提升的话可以造典中点或者实验训练班。
自主合作创新和自主合作探究的区别？
①自主合作创新。新课程改革提倡学生的学习变被动为主动，注重学生的主动性学习、合作性学习及创新学习。在教学中，教师要逐步改进以往的教学模式、注重激发学生的学习热情、使他们逐渐养成自主学习和会学习的好习惯，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展。
②自主合作探究。在教学过程中，并不是所有的教学内容均适合采用合作探究学习，如果没有合作价值，采用合作探究教学也是重复劳动，失去了学习的积极性与自主性。在合作探究教学中，确保探究的问题具有一定的思维含量，充分发散学生数学思维。教师要对教学内容进行具体分解，针对教学内容可以分解的，教师需要让每个人明确任务学习内容，以便选择适合开展小组合作探究教学的内容。