教师该有哪些行为规范
如何科学规范教师的教学行为？
如何科学规范教师的教学行为？
随着课程改革的逐步深入，培养学生的核心素养已成为教学改革的重要课题。学生的核心素养培育需要细化和依托学生的学科素养，并由此实现切入和突破。 这一切都对教师的教学行为提出了新的更高的要求与挑战。
教师作为学生学习的促进着、教学的研究者，要转变自己的角色，超越提升自己，以学习替代者变成学习的引导者，规范、改变自己的教学行为，用情感教学代替惟智教学。
在教学中，教师首先要建立一种和谐的师生关系。学会尊重和赞赏学生，尊重每一位学生的个性差异，对学生有热情、有耐心，善于发现学生的闪光点，给予他们以鼓励。
其次，在教学中，教师要帮助和引导学生。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。教学中应注意做到架桥、铺路，而不能背其过河，帮助学生去探索、去体验、去获得。
第三，教师要经常反思自己的教学行为。发现不足，及时修正自己的行为，在反思中提升自己的素质与能力。
第四，在教学中，教师要加强与同伴的合作，打破学科界限，彼此应敞开胸怀，相互尊重，共同研讨，取长补短，共同发展。
教师的道德行为和道德标准是什么？
教师的道德行为和道德标准有很多，如为人师表，严传身教，爱岗敬业，道德高尚，工作兢兢业业认真负责，政活思想积极向上等。
作为学生我们应该怎么样 行为规范，学风教育？
学生的我们应当行为规范，学风教育在日常生活中时时刻刻严格要求自己，严于律己，以作为一名优秀学生的标准来规范自己的言行，与此同时，认真学习好专业知识，作为同学们的榜样，积极学习推新学锋教育，树立良好的学风，端正自己的学习态度。
中学生课堂行为规范八条？
1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自我的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出#34起立#34口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。
4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲，用心思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，用心参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意礼貌礼貌用语，发言完毕即自动坐下。 6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式贴合规范，做到按时交。
7、写字要严格持续#34眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸#34的正确姿势。
8、下课时，教师宣布#34下课#34，班长发出#34起立#34口令，在教师招呼后，学生方可平静有序走出教室。