维果茨基心理发展理论内容在哪 维果茨基认为人类心理由低级到高级发展的标志和原因是什么？

维果茨基心理发展理论内容在哪

维果茨基认为人类心理由低级到高级发展的标志和原因是什么？

维果茨基认为人类心理由低级到高级发展的标志和原因是什么？

维果斯基强调了三点：
一是起源于社会文化——历史的发展，是受社会规律所制约的。
二是从个体发展来看，儿童在与成人交往过程中通过掌握高级的心理机能的工具——语言、符号这一中介环节，使其在低级的心理机能的基础上形成了各种新质的心理机能。三是高级的心理机能是不断内化的结果。 参考资料： 林崇德主编《发展心理学》

维果茨基的心理发展理论？

维果斯基认为，就心理学家看来，发展是指心理的发展。
一个人的心理(从出生到成年)，是在环境与教育影响下，在低级的心理机能的基础上，逐渐向高级的心理机能的转化过程。
心理发展的高级机能是人类物质产生过程中发生的人与人之间的关系和社会文化和历史发展的产物。
维果斯基强调心理发展过程是一个质变的过程，并为这个变化过程确定了一系列的指标。

为什么说建构主义源于康德的哲学思想？

建构主义是当代欧美国家兴起的一种庞杂的社会科学理论，其思想来源驳杂，流派纷呈。
建构主义作为人的一种认知方式或教育实践模式并不是当代才有的，零散的、不系统的建构主义思想和实践自古以来就存在着。建构主义学习理论是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。
在谈到建构主义起源时，新西兰学者诺拉(NOla)指出，#34在反对用直接教学方式以形成知识基础的原因方面，苏格拉底和柏拉图是教育上最早的建构主义者。#34从建构主义的观点看，苏格拉底著名的#34产婆术#34无疑是建构主义教学的成功范例。在近代，意大利著名哲学家维科(1668-1744)被当代建构主义者尊奉为建构主义的先驱。
德国著名哲学家康德(1724-1804)也具有明显的建构主义色彩。一般认为建构主义观点是由瑞士心理学家让·皮亚杰于1966年提出的，他创立的学派被称为“皮亚杰派”，是认知发展领域中最有影响的学派。现代建构主义的直接先驱是皮亚杰和维果茨基的智力发展理论。皮亚杰在1970年发表了《发生认识论原理》，其中主要研究知识的形成和发展。他从认识的发生和发展这一角度对儿童心理进行了系统、深入的研究，提出了认识是一种以主体已有的知识和经验为基础的主动建构，这正是建构主义观点的核心所在。