孩子调皮被学校劝退怎么办
孩子太调皮，幼儿园有权利辞退吗？
孩子太调皮，幼儿园有权利辞退吗？
幼儿园是看好多孩子，不是看一个孩子。如果精力达不到没看到这个孩子。孩子调皮伤了其他的孩子。幼儿园就不太好办。幼儿园可以和家长协商让他转到其他幼儿园。家长同意还好办。家长不同意，那么这个班上的老师就要格外留心了。以免发生状况。
小学生托管班如何应对调皮捣蛋的孩子？
一般在托管班调皮捣蛋的孩子，一种是：是为了引起更多的关注。所以，老师一方面要多关注这样的孩子，给他表现的机会，给他一些鼓励和积极的暗示，另一方面，老师也需要和家长多沟通，了解孩子在家庭中的情况，是不是在家庭中孩子缺少父母的关注，只有家长和老师相互配合 ，孩子才会进步的比较快。
那在托管局调皮捣蛋的孩子，还有一种就是：这类孩子确实精力旺盛，又有空闲时间，就用调皮捣蛋的方式来发泄旺盛的精力。那老师可以备一些孩子们感兴趣的书、好玩的积木、拼图等让孩子有事可做，精力和时间都有地方可用，自然就不会调皮捣蛋了。
教育教学时，如果碰到调皮捣蛋的学生该怎么办？
谈一下建议，供你参考。
首先，自我反思。
朽木不可雕也。语出《论语·公冶长第五》：宰予昼寝，子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？
很长时间我怀疑这是不是圣人的话，当我看到这个完整的语段之后，才知道：这句话不是圣人对子予的评价，而是对自己教学的反思。
学生上课睡觉，是我教学内容深了听不进去？是他己经知晓不必再耗心神？是我讲的方法不当？如果是深奥了，那就要化繁难为简易；学生己知，那就要让他学习新知；如果方式太粗暴，那就要化枯燥为生动…学生屡教不改，首先要自我反思，查明存在问题，对症下药。屡教不改，是不是我自身施教原因？圣人尚且反思，况常人呢？
其次，因材施教。
学生是教学对象，是教学主体，教师是教学的主导。调皮捣蛋，说明这个学生活跃，在动手上有灵气，对于动脑学习可能兴趣不高，记忆能力不强。那就让他调皮捣蛋一次！观察分析他的兴趣在哪儿，从中反映出他的优点是什么，然后因势利导；充分利用他的优势，带领学生在活动方面培养他组织能力。
综述：屡教说明你有责任心，不轻言放弃，不改说明了你有谦虚心，志于成人成才，屡教不改折射出你对教学的反思，知难而进。自我反省吧，让你更上层楼；因材施教吧，让你心想事成。