高中生上课学生故意捣乱怎么办
如何让不喜欢学习的高中生学习？
如何让不喜欢学习的高中生学习？
有一亲戚是高中生，以前整日沉迷睡觉，玩乐，除了学习什么都不干。现在已经是高二下学期了，再不学习如何来得及。地处一个县城，学校很垃圾，班级的人也都不学习，这也是他自暴自弃的一个原因，如何克服这种情况？该怎么改变这个孩子？
孩子不认真学习，一般出于两种情况，第一孩子的基础知识比较差，然后他学不懂。第二他不愿意学习，生活安逸喜欢贪玩，并且又在一个大家都不愿学习的环境中。
要想改变一个孩子从不爱学习到爱学习的过程，这个的确没有什么神奇的方法。有的时候和孩子谈一次心，他就改变了他的态度。有的时候孩子看过一本书或者某个电视剧，甚至在路边见过人情冷暖，都可能改变他的认知观念。从一个不爱学习的孩子，转变到爱学习的孩子。
建议从几个方面入手。
第一 别给孩子太安逸的生活，然后让他有一定的危机感。可以带到农村去实际体验下农村的劳动，农村的艰苦生活。
第二，可以带孩子去一些偏远的山区旅游。不仅仅可以欣赏到山区的美丽风景，也能够切身体会到山区的艰难。让他明白不努力以后他的生活也会像这样艰难。
第三可以让孩子体验一下勤工助学，或者让他出去劳动挣钱。让他感受一下挣钱的艰辛。
总的来说要想突然改变一个孩子的学习习惯，是有很大的难度的。最重要的是他自己的思想观念的转变。
知识是在于长期的积累，而不是短时的恶补。同时，知识的摄取全靠自觉，而非外界因素的介入。孩子学习不好，不是生下来就笨，或许小时候调皮捣蛋，长大懂事后好好学习，亦或许小时乖巧懂事，长大不好好学习上课捣乱。没有任何办法能让知识在被动的情况下让人吸收。举个反列子，就好比你吃饭后，不动弹就能长肥膘。你睡觉能学到知识嘛？ 事在人为，只有孩子知道学了才最管用。
唯有和孩子谈心、开导让他自己去学，才能把学业继续下去。
最后，高三了，就别逼孩子了。
作为老师，面对学生的不良行为如何做到不生气？比如上课睡觉、不交作业、违反纪律等等？
作为老师，面对学生的不良行为如何做到不生气？单单看这个问题，就知道这个提问者是一位热爱教育，忠于职守，充满爱心，不断加强自我修身的好老师！是让所有人敬仰的职业道德崇高的好老师！谈到学生的不良行为表现，这是一个很专业的话题。下面谈谈我在面对学生不良行为表现的心态。首先，我认为爱，有两种表达方式，一种是“精彩极了”的慈祥鼓励的爱。这种爱，在学生遇到错折，气馁的时候，给了学生的自信，是学生积极进取的源泉。一种是“糟糕透了”的严厉警示的爱，这种爱，在孩子忘乎所以的时候，及时予以惩戒警示，以达到矫枉过正的目的，使学生的发展不至于偏离正确的方向。我们要精准地把握这两种爱，即不能让学生得意忘形，又不能让学生气馁而误人歧途。因此，教育的惩戒是十分必要的。基于这种认识，在教育教学活动中，我让学生明确了“打”的范围。即，学生上课睡觉该打的是老师，而不是学生。因为老师的课讲得不精彩，吸引不了学生，激发不起学生的兴趣，是老师业务不精，怪不了学生。学生解答不出问题做不到题，是学生还没听懂老师的课，这也怪的是老师，自己的教艺不精，怪不得学生。学生答错了题，不“打”，世上有谁十全十美不犯错啊，允许学生犯错就不“打”了，若是不做作业，那是肯定要“打”，工人不做工，农民不种地，那不是游手好闲的“二流子”，这还了得，一定得狠狠地“打”。学生打架，只要手里不拿家伙，我就看着他们打，打得赢的为上，因为，我要让学生在“打斗”中自己去摸索王者之道。若是拿家伙必“打”，行凶是要受到最为严厉的惩罚。违反安全的行为必定狠狠地“打”，因为生命高于一切，我要“打”得孩子长记性，打到他如手指碰到火一般，神经经质地缩回来，再也不敢有违反安全的行为了。
孩子必定是孩子，哪有不犯错的呢，孩子是我们的作品，对待自己的作品，哪里来的“气”生呢？“望子成龙心切”也不该成为我们“生气”的借口，因为那只是我们无能的表现。其实，教师就是一个演员，喜怒哀乐都是为角色服务，为自己的艺术服务。想明白了这点，老师在面对学生不良行为，还哪来的“气”生呢？