种麦子手抄报内容 做家务的手抄报内容古诗?

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种麦子手抄报内容

做家务的手抄报内容古诗?

做家务的手抄报内容古诗?

田家少闲月,五月人倍忙。
夜来南风起,小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食,童稚携壶浆。
相随饷田去,丁壮在南冈。
足蒸暑土气,背灼炎天光。

请问小孩9岁上四年级,阅读理解能力很差,应该怎么办才能帮助他提升?

孩子的阅读理解能力不佳,原因可能多种多样,但归根结底,根源只有一个:阅读量太少,没有掌握正确的阅读方法。有些孩子可能存在这样一个问题:阅读的书籍量也并不少,但一做起阅读理解题来,却经常抓不住要点,丢失严重。原因可能有以下几点:
阅读的书籍类型单一。孩子只喜欢某一种类型的书籍,现在小学语文的阅读理解要求的阅读面相当广,如果孩子长期反复只看一种类型的书,那他的知识面就会偏窄,一旦考试中遇到他从来没有看到过的文体或题材,当然就不知所措了。
阅读方法不正确。很多孩子看书只是囫囵吞枣。追求的只是速度和数量,往往一本书到了手上,快速地翻阅几下,了解个大概,就觉得自己读完了。书里讲的内容似乎是知道一点,但如果细问他几个问题,他往往答不上来,因为他根本就没有去精读。我们只要去看看小学的阅读理解题就会知道,题目是很有难度和深度的,有的还需要孩子在阅读后说出自己的感想和观点。孩子如果没有细细品读文字,用心体会文章的内涵,是不可能有深刻的理解和感想的。
缺乏独立思考。许多孩子读书,对书本的内容理解只停留在表面上,不求甚解,也不懂得独立展开思考。书上说什么就是什么,全盘接收。不经过思考、消化的读书是没有灵魂的,往往是无效的,印象也不可能深刻。
所以,分析了原因,接下来就需要家长和老师有针对性地进行训练。引导孩子多尝试涉及更多题材的文章和书籍,扩展知识面;要求孩子读书后一定要写读书笔记和读后感,写读书笔记的过程就是一个对书籍精读的过程,而写读后感则是孩子思考的过程,可以帮助他进一步加深对书中内容的理解。
以上是大的方向,除此之外,还有一些小技巧也可以教给孩子:
理清知识点。其实小学阅读理解的知识点是有迹可寻的,无非是描写方法、修辞手法、表现手法等,只要孩子善于归纳总结,找出这些知识点,答起题来就会得心应手。
分清题型。在做阅读理解题的时候,先搞清楚这类题属于什么题型。不同的题型,应该有不同的答题思路和方法。比如:“请简单说说第1段有什么作用?”,类似这样的问题,就是一道作用题。这种题通常可以从该段落在结构上的作用、在内容上的作用和在情感上的作用3个方面去考虑。规范答题方式。有很多孩子在做阅读理解题的时候不规范,文字东拼西凑,很容易被扣分。其实阅读理解题的答题有一定的套路,按照一定的格式去回答,很容易给阅卷老师留下思路清晰的印象,会为你的答题加分的。阅读时间。注意控制好阅读的时间,做一篇阅读通常不要超过15分钟。如果有些文章实在太长,难理解,偶尔也可以取个巧,先跳过那些晦涩难懂的内容,直接答题,再根据问题回头到文章中找答案。因为有些阅读理解文章可能有部分内容超出了孩子的理解能力,但后面的题目未必会问到,孩子完全不必死抠文章里的每个词或每句话,个别的词句没理解,不一定会影响对整篇文章的理解。这是一种高效的阅读方法,如果去死抠每句话,很可能孩子阅读的时间会超时。