高中生偏科严重怎么补救
高中生如何提高主科成绩？
高中生如何提高主科成绩？
谢邀，
高中生如何提高主科成绩？在考大学的时代，这个话题原来有，现在有，将来也一定会有。
高中的主科，语、数、外三科。每一科都有150分的分重，甚至在2018新课改方案中，语数外三科依旧是三门主科，分重占比也同样没有减少。
也就是说，高中三门主科的成绩如何提高，是每个学生及学生的家长都要了解的。
下面从学习方法的角度来谈一下主科成绩提高：
共同点
语数外三科，虽然讲的知识和内容都不一样，但有3点在学习中是相同的。
1. 勤学多记。每一门学科都有需要学习的和记忆的东西，所以勤学多记对每门学科的作用都是很大的。
2. 学会理解。理解是学习的途径，如果对所学的知识点理解不够深刻，记忆时候就会更加吃力，总会感觉到自己的时间不够用。（明白这一点，你知道为什么很多学习好的同学时间总是很充分了吗？）
3. 多读多写。读和写都可以加深对知识点的印象，经常听老师说“好脑子不如烂笔头”，也是指这一项，把知识读出来、写出来与只在脑子里想，记忆的效果肯定是不一样的。
不同点：
语数外三科，在知识范围和内容的不一样，也决定了它们还有不一样的地方。
1. 语文：作为象形文字，它能够表达出来的意思比世界上任何一种语言都要更多，所以学习语文时一定要理解每一个词语用在每一种环境中的释义。另外，语文的多音字，生僻字，错别字是需要时时刻刻不断积累的，准备一个专用的本子会让自己的条理更清晰！
2. 数学：讲究数字的计算和计算公式，不同的计算公式决定计算结果的不同。所以，熟练的掌握和应用数学公式就是必不可少的部分了。另外，数学题目忌讳在没有看清题目时贸然下手，很容易会得到错误的答案；养成一个不管多简单的题目，都在草稿纸上先计算一遍的习惯，主要针对马虎做错题的情况。
3. 英语：很多人都认为很难的科目，主要因为口语和听力比较困难。但高考时，是不涉及最难的口语部分的，听力部分分值占比也不是很高，但还是需要同学们要多读多记。将它作为一门语言课程来学，而不是一门逻辑课程。
因为篇幅原因，不再过多的赘述，每个人都有每个人的学习方法，通用方法适合借用。
我是乐于分享的逐梦卡拉，欢迎各位朋友与我共同成长！谢谢！
中学生偏科分为哪四种程度？
偏科，可以说是中学生学习上的“大忌”，它在现有教育体制下直接影响着个人的命运发展，不仅家长们心急如焚，而且学生也为之苦恼。偏科的形成大都与后天的学习习惯有关，在小学阶段不太重视，初中明显偏科，到了高中则彻底放弃。
有的学生在尝试多次无果后无奈放弃，有的受一些名人或成功人士也存在严重偏科的宣传，便想当然地确认自己也不是学习某个学科的料，自我安慰。其实，偏科并不是真正的缺陷，之所以没能纠正过来，大都与没有从思想上重视偏科有关。
首先，没人不偏科，学习高手一样也有偏科。人的智力是多元化的，或许对某一学科的兴趣更浓厚，而对另一些学科的接受能力就差些。这都是很正常的事情，是普遍存在的，即便是学习高手，看似各学科均衡发展，但也有相对的短板，也有偏科的苦恼，只因差距小，容易被忽略而已。
但是，他们与其他偏科学生做法截然不同的是，不会因为某个学科总学不好而放弃，更不会因为某个老师让人讨厌，或者家长的影响而失去纠正偏科的信心，始终从宏观上去把握学习，坚持学习以自我为中心，更不会意气用事且半途而废。
一是，坚定偏科不可怕，可怕的是无动于衷。保持积极的学习态度，坚信学得最差的学科进步的空间更多，通过先弄懂了一、两个知识盲点，在大考中提高5-10分，并将这个“闪光点”放大，增添学习动力，坚信只要继续“补弱”定会成功。
二是，对偏科进行评估定级和制定补救计划。基本对于偏科的学生来说，弱科的薄弱程度大致分为四种：差，考试基本不及格；较差，勉强及格；中，不至于不及格，但与强势学科差距明显；轻或者较轻，很难考出满意成绩，不能成为强项。
同时，有的学生偏科的门数不止一两门。对于这些情况，想努力学习的学生一定要分析背后的原因，并树立明确的目标。如果想要上一本类院校，弱科至少要提高多少分，才能达到要求？以及制定中、短期的补救计划，坚持信念、咬牙坚持。
当然，消除偏科越早动手越好。在执行补救计划的过程中，不要太在意考试成绩，而将目光放在“补救”的知识点是否失分上，并且戒骄戒躁，不断提升自学能力；从一点一滴做起，将学习的主动权掌握在自己手里，从点滴进步直至整个学科进步。