面试的过程怎么才能通过
教师资格证面试，如何一次过？
教师资格证面试，如何一次过？
想通过面试，你得了解面试到底是面的什么。有的考生认为是知识，这个就理解错了，因为知识笔试的时候已经考过了。
面试主要考察的是老师的仪表和应变，说的直白一点就是你有没有当老师的感觉和随机应变的能力。基础知识只要别犯1 13这种明显的、低级的错误即可。
我简单说一下我个人面试的经历。我笔试一次过，但面试是两次通过的。
第一次，试讲抽到的题目是一首诗歌，是《化石吟》，到现在我都记忆犹新。诗歌是我最讨厌的内容，也是面试最难讲的题材。我讲的略微勉强，中间出现了多次停顿、思考、犹豫的现象，显得不自信。
不过，可能监考老师也比较体谅抽到这种难度题目的考生，在我讲完的时候，又出了一道题目。
这个时候，请考生一定要抓住这次机会。试讲非常好的考生，监考老师可能不再提问，试讲非常差的考生，监考老师懒得再提问，只有试讲介于合格或不合格的考生，监考老师才会很郑重的提问，这个时候考生如果能抓住这次机会，还有扭转乾坤的局面。
可惜啊，可惜。当时我第一次不知道这个情况，心里已经有了失败的觉悟，并且监考老师给我出的题目也不比我抽到的题目难度系数低。
监考老师问：“还有一首跟《化石吟》类似的诗歌，叫什么？”
“《石灰吟》。”我回答出来了。
“请背诵全文。”
然后我哭了。
这个如果我能顺利背诵出来的话，肯定是合格的，可惜我只背诵了“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间”这两句有名的。
不出我所料，成绩出来是不合格。
第二次面试，我总结了首面的经验教训，并且去请教了我老婆大人，她是笔试面试一遍过。面试只讲了不到5分钟，就让考官叫停了，直接问她在哪个学校教课，后面的问题连问都没问就直接合格了。
她告诉的是：1、一定要自信，不管你抽到到的题会不会都要表现出迷之自信，底气要足。这一条她强调了N遍；2、要有互动。她说试讲不能当真实的课堂来上，真实的课堂为了赶进度，可能互动环节少，但是试讲一定要有互动；3、环节一定要全。在试讲之前，有个抽题、写教案的环节，讲课部分的导入、整体感知、精讲、作业等环节得全。虽然整个试讲过程是10分钟，但是你要把抽到的题目在10分钟内演化成一节课来讲。
我3个要点，我记住了，去做了。然后，面试很顺利的合格了。
好经验，分享给你。
HR怎样在面试过程中,发现此人具不具备管理能力？
这可以说是面试技术的问题，也可以说是管理理念的问题。
用面试技术评估人选：
1.先评估一个岗位所需要的具体管理要素（比如需要带多少人，都是什么样的人，面对的内外客户群体是什么等），得出评价指标及问题库；
2.设计问题及考察维度，比如用STAR面试法评估他当时的经历（目标是什么，怎么做的，当时什么条件，做得怎样等），判断人选是不是符合你的条件等；
3.用无领导小组、评价中心等手段综合评估人选；
4.对以上三点总结，并循环调整、评估，得出结论。
以上是面试技术问题，原理是试图通过科学的流程方法对人选做出测评。但凡是测评，就涉及到信度与效度的问题，大意就是你的方法有效程度与可信程度的问题。在本题中，影响信度与效度的很可能是这些因素：
1.面试官本人是否是合格的管理者？如果他对管理本身并无概念，那么他对人选反馈的信息，是很大概率不能正常理解的；
2.管理大师德鲁克提到，管理的实质就是成果。多数HR设计的很容易是些似是而非的东西，无法保证有效性；
3.人选本人可能会撒谎，是不是可以有效的机制鉴别（比如行业关系硬，容易打听），以及面试官的行业经验，思想格局，判断一些商业逻辑谬误与否。
简而言之，判断人选是不是有管理能力，首先面试官要有对应能力，起码是基础能力。如果你是HR，如果自己不能判断，应该找部门领导或者用人部门领导协助。如果没有，按照瑶台说的方法同样可以做到判断，但受限于面试官本人的水平，信度与效度就会打折扣。
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