四年级看什么书最合适
快放假了，老师要求四年级的孩子必须买10本课外书，大家觉得有必要吗？
快放假了，老师要求四年级的孩子必须买10本课外书，大家觉得有必要吗？
谢谢邀请
有用的
关键是怎么读
障碍一：阅读的规矩太多
老师推荐的、微信推荐的、论坛推荐的课书目琳琅满目，许多父母都不知道哪些好，只能让孩子尽量多读。但一天只有24小时，孩子除了休息外，绝大部分的时间都在学习，可以用来阅读课外书的时间实在不多，父母只好想方设法地争分夺秒，比如：每天都规定看20页书，写一篇读书笔记或摘抄20个好词好句。
这些方法显然让孩子阅读的结果很“充实”，但也让孩子对阅读课外书敬谢不敏——无端端多了一项作业，能不郁闷吗？
分析
轻松是阅读的最大动力，要让阅读成为孩子一项课外兴趣，而不是课外作业，才能最大限度地激发孩子的阅读兴趣，以及记忆力。毕竟，没有人会牢牢记住自己不喜欢的知识。
父母最好别把阅读的间隔设得太紧，一般一周内看2本书（非名著，50页左右的），或1本（名著，100页左右的），这就足够了。如果孩子不愿意写读书笔记，可以不写，但要让孩子针对看的内容找到2－5个问题，并尝试自己回答。轻松的阅读与思考，效果比单纯的纸笔记录要有效得多。
障碍二：限制思考的角度
这篇文章中心思想是什么？用了哪几个成语？用了多少种修辞手法？课后练习都会做了吗……
可以说，这种种问题都限制了孩子思考的角度，每篇文章都思考同样的问题，就会形成大脑疲惫，让孩子无法提起兴趣。
分析
其实，不同的文章需要用不同角度去思考，比如：看《三国演义》，孩子可以思考每场战役该怎么打，或者某位谋士所说的计谋是否会成功；看《红楼梦》，孩子可以根据其对服饰、饮食等方面的细致描写，尝试想象出具体的实物，思考如果面对一盘同样的茶或一件衣服，自己又会怎么去描述。
灵活的思考能让孩子从枯燥的文字中找到乐趣，就像走在熟悉的大街上，你可能会很感觉很无趣，但也许，你转过身或蹲在某个角度拍一张照片，就会发现照片中出现了你从没见过的景象。新鲜、乐趣才是孩子持续阅读的最大动力。
障碍三：万卷书百无一用
关于看课外书是否有用这一问题，许多父母和孩子都各执一词：
父母：多读书，阅读题就会做，作文也会写，还能学到许多课本没有的知识，多有用。
孩子：读名著，考试不一定会考到。如果不说考试，读课外书简直就是浪费时间，在现实生活中没有什么实用。
分析
在让孩子看书的同时，父母最需要的是给他创造实践、证实印象的机会，就比如说：孩子看了《三国演义》，父母可以陪他去相关历史的博物馆，看看一些三国时期的兵器、用具等，这有助于孩子对书中内容有更具体的印象，而且让孩子证实自己记忆没错，他会更有兴趣去记忆。
障碍四：盲目追求“全才”
选书的确是个难点，很多父母都不懂选，只能根据别人的推荐去买。买回来的书涉及许多方面——历史、语文、数学、故事、科学等，但正因为涉及的方面太宽泛，反而会让孩子学起来没重点。
分析
父母在给孩子选书时，先得“定位”。跟孩子协商一下，看他喜欢看哪一方面的书，比如：神话、地理、历史等，只选下一个方向，看书里就重点看那一方面的书，其他书也可看看，但不必重点阅读。这样可以减少孩子的阅读压力，重点挖掘他在某一方面的兴趣与天赋。而且由于感兴趣，内容够专一，孩子记忆起来会更有效。
四年级上册和四年级下册的必读书目都有哪些？
部编四上必读书目
1.《草原上的小木屋》英格斯怀德
2.《秘密花园》弗朗斯西
3.《极地特快》埃尔斯伯格
4.《绿山墙的安妮》蒙哥玛
5.《青鸟》美特林格
6.《男生贾里》素文君
四年级下必读书目
1.《盛夏的翅膀》李维
2.《十万个为什么》米·伊林
3.《繁星·春水》冰心
4.《荒野的呼唤》杰克·伦敦
5.《小英雄雨来》管桦
6.《成语故事》李新武
7.《宝葫芦的秘密》张天翼