写笔记的正确方法和步骤
如何做好读一本书？记住书的内容，并应用它？
如何做好读一本书？记住书的内容，并应用它？
最近发现读看一本书之后，书上的内容很容易就会忘记了，有什么方法可以把内容记下来，并应用
读书的最终目的是重塑自我。将自己读过的书物尽其用，尽量的将书中的信息运用到自己的生活当中，指导生活是很多人读书的初衷。要达到这个目的，我们不妨从以下几个方面着手：
一 事前带着问题去读书在打开这本书之前，我们可以先思考下自己想要从这本书获得什么内容和帮助，然后有重点有选择地进行读书，把读书这个过程从被变成主动。
·清楚明确自己的读书目的，想要获得什么帮助
·概览序言、目录、后记等部分，大概了解书的内容
·确定问题，知道哪些章节可能有自己要寻找的答案，重点阅读
二 事中做好读书笔记都说好记性不如烂笔头，通过做笔记，我们可以促进加深对书的记忆和理解。那我们该在什么地方做笔记呢，就是当你遇到那些对自己有工作启发的，有那种觉得，哇，当初我怎么没想到的地方，就重点记下来，然后写下自己的感悟。
说到读书笔记，我觉得最好用的可能就是《如何有效阅读一本书》中提到的“葱鲔火锅式”读书笔记，它的模板是这样的：
·写读书笔记的日期
·书名
·作者名
·对自己来说重要的内容（摘抄）
·自己对这篇文章的理解（评论）
三 事后要有输出意识这里的输出可以有两种方式，一个是用书评的形式写下来，另一种是想其他人讲述。
在每本书读完之后，我们都要清楚以下这四个问题
·这本书讲了什么内容
·你最喜欢书的哪一部分
·这本书对你有什么影响
·这本书的优点在哪里
我们如果在读完，盖上书本之后，能够对这4个问题侃侃而谈，那么便算是真正地读完和理解了一本书，将书中的知识转化为内在的智慧，更好地运用它。
摘抄作文的正确方法和步骤？
上学的时候，我最喜欢看书，也很喜欢买各种漂亮的本子来摘录这些我认为美好的词句。后来拿笔的时候少了，手机又比较方便，就慢慢把摘录的地点转移到了手机备忘录里，每隔一段时间就回过头给他们分分类，梳理梳理。看过很多孩子的摘抄本，发现过问题，也找到过灵感，今天就聊一聊“摘抄”，希望大家都能找到属于自己的摘抄方式。
雨果少年时曾说过他就是想当另一个夏多布里昂；莫言承认自己学过福克纳和略萨；余华学过卡夫卡、福克纳和马尔克斯；王小波的作品里还有奥威尔、卡尔维诺等许多人的影子。
所以，写作的起点就是模仿。
从模仿中找到灵感，寻求创新和自我。
而小李今天所要讲的“摘抄”，便是模仿。
先模仿文字，然后模仿结构，最终目的是模仿技巧，以至创造新的技巧。
这就像是我们最初学写字，先照着描，描得多了也就知道了怎么样写字。
但是问题在于，大多数的孩子不爱做摘抄，或者做了也不大会用。也有不在少数的家长逼着孩子去写读书笔记，同样是效果不佳。
之前，我建议我的一位家长把它挂在嘴边的几句话换种说法，也就是把“你怎么......”换成“我有个方法，你要不要听听......”，孩子跟他的关系缓和了不少，也愿意分享读书感受，甚至主动做起了摘抄。当然，这个当中家长最好是适当参与。
其实就是，把命令和质疑换成商量。
绝大多数的孩子内心里都渴望得到父母和老师的尊重，他们希望每个决定自己能有参与感。
所以，不要让孩子为了摘抄而摘抄。
碰到实在不爱做摘抄的孩子，有一个好的办法。
我总会跟孩子看同一本书，经常假装不经意地提问这本书相关的内容，或者在讲解作文的时候随口提起书里的一些内容。
孩子记得最好，那就可以进行下一步讨论如何去运用。这个时候孩子即使不做摘抄，通过交流和讨论他也知道了这篇文章的好与坏，知道如何去运用，目的同样达到了。
如果不记得，我就会让我的孩子们再去看这本书，一般情况下他们都会说老师，我已经看过了呀，那么你就可以反问他怎么你看过了这些都忘了呢。而那些不说话只是再去看一遍的孩子，等他看完再交流一次也差不多了。
到这个时候，孩子们都已经发现了读书完做摘抄的好处，那我们就只需要帮孩子准备好小本子，陪同监督就行啦！
No.1 书籍摘抄法
这个方法很简单，具体实施起来也比较方便。
也就是在看书的过程中进行摘抄，读到好的句子就记下来，顺道写上自己的小想法。最好是在后边标记加上你认为可以运用得到的地方。
但也有一个弊端，万一你第二次看的时候有了新的想法，就不好记录了。
所以可以选择用活页本，或者每次读完一本书，摘抄完一本书，在后边空上几页，留着下一次继续。
当然就想另外找一处摘抄，或者加便利贴、小纸条也没问题啊。